【題目】一同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí)，設(shè)計(jì)了如下操作：①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號a、b、c,并將a用不透光的黑布包扎起來；②將a、b、c三個(gè)瓶子均在湖中X深度取滿水，并測定c瓶中水的溶氧量；③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時(shí)后取出；④測定a、b兩瓶中的溶氧量，三個(gè)瓶子的測量結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是（）

A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（k-w）mol/瓶

B. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（k-v）mol/瓶

C. 有氧呼吸消耗的氧氣量為（k-v）mol/瓶

D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為vmol/瓶

【答案】B

【解析】將a b c三個(gè)瓶子分別取滿水，對c進(jìn)行氧氣的測定，所以三個(gè)瓶子一開始的氧氣量是w，然后a用黑布包起來，24小時(shí)候氧氣剩余為v，所以a瓶中只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行光合，呼吸消耗氧氣量為w—v，C，D錯(cuò)誤；b瓶不做處理，24小時(shí)后，氧氣量為k，b瓶開始的氧氣量為w，結(jié)束時(shí)為k，該瓶中即進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行光合作用，光合產(chǎn)生氧氣，呼吸消耗氧氣，所以k=w+光合產(chǎn)生的—呼吸消耗，而呼吸消耗為：w—v,所以推測出光合產(chǎn)生的氧氣為k—v。B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）寫出乙圖中序號代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：2______________ ，6______________ ，8__________________ ，9___________

（2）乙圖中DNA片段中堿基對有___________ 對，該DNA分子應(yīng)有___________ 個(gè)游離的磷酸基。

（3）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是__________，從乙圖主鏈上看，兩條單鏈方向___________ 。

（4）DNA分子兩條鏈上的堿基可以連接成堿基對，并且遵循________________原則。

（5）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中A能將DNA的雙鏈打開成單鏈，則A是__________酶；B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，B是_________________酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對小腸嚴(yán)重吸收不良的病人，可以采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的成分不能含有（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 葡萄糖 C. 無機(jī)鹽 D. 氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖。

（1）調(diào)查各類昆蟲的種群密度不能都用樣方法，理由是______________。

（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過____________等種間關(guān)系消滅害蟲。

（3）山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，有利于_____________。

（4）在采用此方法之前，有人嘗試用人工合成的性引誘劑來誘殺雄性害蟲來防治害蟲。這種方法的原理是希望能改變害蟲的性別比例以降低害蟲的_____________，來降低種群密度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是

A. 體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B. P是組成磷脂、RNA和纖維素的必需元素

C. 生物體內(nèi)的某些無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要

D. 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化。有植物生理學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變化情況，結(jié)果如圖所示。

請據(jù)圖回答下面的問題：

(1)生長素的化學(xué)名稱是________。

(2)果實(shí)中的生長素主要來源于________。在果實(shí)的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長時(shí)期生長素濃度較高，其原因是________________________________________________________________________。

(3)從圖中可知生長素和________都能促進(jìn)細(xì)胞伸長，它們之間的關(guān)系是________作用。

(4)在果實(shí)成熟時(shí)，果實(shí)中含量升高的激素有________________。

(5)圖中各種激素動態(tài)變化說明：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息，回答與動物生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：

（1）當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)的電位是 （填“正”“負(fù)”或“零”）電位。

（2）若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激。此時(shí)a與b之間會產(chǎn)生電流，其最先的方向是 ，在整個(gè)過程中指針偏轉(zhuǎn)兩次,再選取a和b的中間點(diǎn)刺激 （填“能”或“不能”）驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向還是單向傳導(dǎo)。

（3）某科學(xué)家用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡單的實(shí)驗(yàn)（如乙圖），從而測量出坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度。

刺激１至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為3×10－3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時(shí)間為2×10－3s，刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是 ；若給予某種藥物后，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這最可能是由于該藥物 。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多，作用效果有興奮和抑制兩個(gè)方面。例如甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在 內(nèi)的Gly釋放出來，井與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道開啟，使陰離子內(nèi)流，則Gly屬于 （填“興奮”或“抑制”）類神經(jīng)遞質(zhì)，其中釋放到突觸間隙的Gly可通過 的方式進(jìn)入細(xì)胞再被利用。以上過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 和 的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉皮素（ET）是一種多肽，主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)�？蒲腥藛T通過構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá)，其過程如下圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaI的識別序列為，限制酶XhoI的識別序列為。請據(jù)圖分析回答：

（1）進(jìn)行過程①時(shí)，需要加入緩沖液、引物、dNTP和 酶等。完成過程①②③的目的是 __________。

（2）過程③和⑤中，限制酶XhoI切割DNA,使 鍵斷開，形成的黏性末端是_________。

（3）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動子是 的部位，進(jìn)而可驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外，基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是 。

（4）過程⑥要CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的 細(xì)胞。

（5）將SNAP基因表達(dá)的產(chǎn)物是一種熒光蛋白，將與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 線粒體和葉綠體都含有少量DNA

B. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒

C. 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜中酶的種類相同

D. 藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用

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