A、
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B、X、Y | ||||
C、
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D、X、
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Y |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2、4、5 |
B、1、3、6 |
C、2、3、5 |
D、1、4、6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在此條件下,影響植物光合作用量的主要限制因素是光 |
B、同等光照條件下,玉米比小麥的光合作用量高 |
C、陰生植物較陽(yáng)生植物對(duì)光具有較強(qiáng)的利用能力 |
D、限制陰生草本植物光合作用量的因素為光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程完成的場(chǎng)所是核糖體 |
B、在不同組織細(xì)胞中該過(guò)程的產(chǎn)物無(wú)差異 |
C、該過(guò)程涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)和能量的消耗 |
D、該過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性是不同的 |
B、人工生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性都比自然生態(tài)系統(tǒng)低 |
C、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往較低 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分較少、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,恢復(fù)力穩(wěn)定性較高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧 |
B、興奮在突觸上是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)單向傳遞的 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)是一種分泌蛋白 |
D、神經(jīng)元的靜息電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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