【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列敘述正確的是
A. 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B. 外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
C. 種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性
D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于某植物細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 線粒體的內(nèi)膜上有酶的分布 B. 葉綠體中含有磷脂分子
C. 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 D. 葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜含有纖維素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中屬于減數(shù)分裂的是_______(填字母),該動(dòng)物的減數(shù)分裂發(fā)生在___________(器官)中。
(2)圖中A所示的細(xì)胞有________對(duì)同源染色體,B與 C所示的細(xì)胞中的DNA含量之比為_______。
(3)該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有__________條染色體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為25 ℃時(shí)小麥光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖乙為小麥細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用相關(guān)酶的活性與溫度的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. A點(diǎn)可代表小麥呼吸作用的強(qiáng)度
B. C點(diǎn)時(shí)限制光合速率的因素不再是光照強(qiáng)度,很可能是CO2濃度
C. 光合作用酶的最適溫度與呼吸作用酶的最適溫度不相同
D. 當(dāng)溫度從25 ℃升高到30 ℃時(shí),B點(diǎn)將左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:
(1)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
(2)從不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞的多少看,圖中②③④的數(shù)量關(guān)系是 .
(3)三級(jí)消費(fèi)者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量被分解者所利用的過(guò)程應(yīng)屬于圖示中的哪個(gè)箭頭?(填序號(hào)).
(4)初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是圖中的哪個(gè)箭頭?
(5)圖中表示消費(fèi)者細(xì)胞呼吸的箭頭為
(6)由于某種原因,該生態(tài)系統(tǒng)中的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物全部滅絕,則首先受損害的生物是圖中的 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A,B,C表示的液體依次為、、 , 三者共同構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的 .
(2)根據(jù)A,B,C之間的物質(zhì)關(guān)系完成下列圖2.
(3)人體的淚液、汗液、尿液等細(xì)胞的外液(填“屬于”或“不屬于”),他們人體的體液.(填“屬于”或“不屬于”)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)斜述中不正確的是( )
A.飲水過(guò)少時(shí),激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B.血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié)
C.人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的特征是
A.合成ATP B.合成mRNA C.含有血紅蛋白 D.含有胰島素基因
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