14．下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（　�。�
A．種群基因型頻率改變說(shuō)明種群發(fā)生進(jìn)化
B．種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率
C．種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)將維持穩(wěn)定不變
D．種群占據(jù)的空間隨時(shí)間發(fā)展會(huì)發(fā)生變化

分析 1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
2、種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)，性別比例對(duì)種群密度有一定影響，出生率、死亡率和遷移率是決定種群數(shù)量變化的因素．

解答 解：A、種群基因型頻率的改變不一定引起基因頻率的改變，即不一定導(dǎo)致種群的進(jìn)化，A錯(cuò)誤；
B、種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，而不是出生率和死亡率，B錯(cuò)誤；
C、種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的出生率等于死亡率，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；
D、種群占據(jù)的空間隨時(shí)間發(fā)展會(huì)發(fā)生變化即發(fā)生了群落演替，D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征，意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力、判斷能力以及對(duì)課本知識(shí)靈活運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖一是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖二表示生長(zhǎng)素對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中X液是指淋巴，它與組織液和血漿共同組成胰腺組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境．
（2）組織液和血漿在成分上的差別主要是血漿中蛋白質(zhì)含量比組織液中多，請(qǐng)用箭頭和文字表示組織液和血漿二者成分之間的關(guān)系血漿?組織液．
（3）從圖一中可看出，同一濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)根、芽、莖的作用效應(yīng)不同（相同/不同），促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度．
（4）d對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的作用效應(yīng)是促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，大于e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，會(huì)抑制莖的生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物進(jìn)化和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　　）
A．太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中
B．種群基因頻率的變化趨勢(shì)反映出生物進(jìn)化的方向，也能反映變異的方向
C．長(zhǎng)期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離，生殖隔離的出現(xiàn)標(biāo)志著新物種的形成
D．使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡是增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．寨卡病毒是一種RNA病毒，能引起人患�。铝杏嘘P(guān)寨卡病毒的敘述正確的是（　�。�
A．具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．含有A、T、G、C四種堿基
C．可寄生在人體細(xì)胞內(nèi)D．不能作為抗原誘導(dǎo)免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．人體腎小管起始膨大部位的小管液（原尿）由血漿濾過(guò)而來(lái)，原尿的葡萄糖濃度與血糖濃度基本一致．由于原尿中的葡萄搪可被腎小管上皮細(xì)胞重吸收并擴(kuò)散回血漿，因此流經(jīng)腎小管最終進(jìn)入膀胱的小管液（終尿）中幾乎不含葡萄糖．請(qǐng)回答：
（1）腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖時(shí)，小管液中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜上的載體蛋白（物質(zhì)）轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入組織液．
（2）腎小管重吸收葡萄糖具有飽和性．某糖尿病患者由于胰島合成分泌的胰島素不足，導(dǎo)致小管液中存在無(wú)法被重吸收的葡萄糖而出現(xiàn)糖尿．因小管液滲透壓較健康人高，腎小管對(duì)小管液中水分的重吸收減少，導(dǎo)致多尿．
（3）糖尿病患者由于多尿?qū)е卵獫{滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器興奮，反射性引起垂體釋放的抗利尿激素增多．此外，該感受器的興奮還可傳遞到大腦皮層，使患者產(chǎn)生渴覺(jué)而多飲．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
B．生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)
C．植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)只有生長(zhǎng)素
D．脫落酸能促進(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．以某植物為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同溫度對(duì)其光合作用速率和呼吸速率的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，單位：μmol CO2•m-2•s-1），結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）此植物在黑暗條件下釋放的CO2來(lái)自有氧呼吸的第二階段，該階段發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．此植物在光照條件下吸收的CO2參與光合作用的暗反應(yīng)階段．
（2）在5℃條件下，此植物的光合作用速率和呼吸速率均較低，其原因是溫度較低，與光合作用和呼吸作用相關(guān)的酶活性都很低．
（3）在40℃的光照條件下，此植物葉肉細(xì)胞中有機(jī)物的量增加（填“增加”“不變”或“減少”），其原因是在溫度為40℃時(shí)，此植物凈光合速率大于0，有機(jī)物積累．該條件下植物的實(shí)際光合速率為2.0μmol CO2•m-2•s-1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂末期特有的特征是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)紡錘體逐漸消失
B．細(xì)胞內(nèi)有中心體的存在，在細(xì)胞的兩極各有兩個(gè)
C．赤道面處的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，最后縊縮成兩個(gè)子細(xì)胞
D．細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)絲重新出現(xiàn)

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