下面是某雄性動物(2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖,圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數(shù)目的變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫 ,圖2中的 細胞處在該過程中。
(2)圖2中乙細胞時期處于圖3中 (填編號)階段,其分裂產(chǎn)生的子細胞為圖1中 (填細胞名稱)。
(3)圖3中,曲線①②階段形成的原因是 ;曲線②③階段形成的原因是 ;曲線 階段(填編號)的細胞內(nèi)不存在同源染色體。
(4)在發(fā)育過程中,該動物細胞中染色體數(shù)最多時有 條。
(5)有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5 9 4 1 | B. | 4 8 5 1 | C. | 5 8 4 1 | D. | 4 9 4 1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
具有兩對相對性狀的純種雜交,產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,在F2中重組性狀的個體占( )
A. B. C.或 D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
狼依據(jù)兔留下的氣味進行捕食,兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這個事實說明( )
A.生命活動必須依靠信息的傳遞
B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.所有生物都有信息傳遞
D.信息傳遞具有普遍性和多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
在一個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面可劃分為喬木層,灌木層,草本層和地被層,同時林下透光度不同的地點,植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的( )
A.物種組成及比例 B.彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系
C.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種 D.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示減數(shù)分裂某時期的分裂圖像,乙表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上的DNA含量.下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.圖甲處于減數(shù)第二次分裂中期
B.圖甲細胞對應于圖乙的BC段
C.DNA復制發(fā)生于圖乙的AB段
D.處于圖乙BC段的細胞,核DNA含量不變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察細胞有絲分裂”實驗中,三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示。
實驗人員 | 操 作 | ||||
取 材 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | |
甲 | 根尖1~3mm處 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3mm處 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7mm處 | + | + | + | + |
則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是
A.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚
B.細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚
C.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體
D.染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物的一個正在分裂的細胞,請判斷下列說法正確的是
A.該細胞是次級卵母細胞 B.該細胞中有2對同源染色體
C.該細胞中有4個染色單體 D.該生物體細胞的染色體數(shù)為4
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三考前適應性考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為真核細胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應過程,下列敘述錯誤的是
A.結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,過程①是翻譯過程
B.如果細胞中r?蛋白含量較多,r?蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合
C.c是基因,是指導rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化
D.過程②在形成細胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過程與細胞核中的核仁密切相關(guān)
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