某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．右圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂索的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：
（1）激素甲代表的是
 
．激素乙的生理作用是
 
．
（2）據(jù)圖分析高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是
 
．
（3）為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的因變量有
 
．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是
 
．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因可能是：近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生
 
，從而
 
．
考點(diǎn)：植物激素的作用,生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析，正常情況下，由于頂端優(yōu)勢(shì)的作用，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素高于頂芽，當(dāng)去掉頂芽后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，圖中符合這樣變化規(guī)律的是激素甲生長(zhǎng)素．側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，而細(xì)胞分裂素的濃度升高，說(shuō)明高濃度的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的萌動(dòng)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的萌動(dòng)．本題實(shí)驗(yàn)中自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況．對(duì)照組是不加生長(zhǎng)素的根尖放在培養(yǎng)液，形成空白對(duì)照．實(shí)驗(yàn)結(jié)果推出，生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根據(jù)生長(zhǎng)受到抑制也越強(qiáng)，所以最終抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．
解答： 解：（1）據(jù)圖可知，去頂芽后“頂端優(yōu)勢(shì)”解除，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，所以圖中去頂芽后濃度下降的激素是生長(zhǎng)素，高濃度的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的萌動(dòng)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的萌動(dòng)．
（2）①該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況；②對(duì)照組的處理應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)組中的加入不同濃度生長(zhǎng)素這個(gè)自變量改為不加生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同．③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）生長(zhǎng)素   促進(jìn)細(xì)胞分裂   
（2）抑制作用 促進(jìn)作用（順序錯(cuò)誤不得分）
（3）①乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況
②除了無(wú)生長(zhǎng)素，其余和實(shí)驗(yàn)組相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中）  
③乙烯多     抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和乙烯等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

育種專(zhuān)家將水稻種子用甲磺酸乙酯溶液浸泡，再在大田種植，可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株．由此表明基因突變具有的特點(diǎn)是（　　）
A、不定向性B、多害少利性
C、隨機(jī)性D、低頻性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，待其DNA完全標(biāo)記上15N后轉(zhuǎn)移到含有14N 的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)9小時(shí)，然后提取DNA進(jìn)行分析，得出含，15N的DNA占總DNA的比例為
1
32
，則大腸桿菌的分裂周期是（　　）
A、1小時(shí)B、1.5小時(shí)
C、1.8小時(shí)D、2.25小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體對(duì)病菌免疫的部分過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中③的名稱(chēng)是
 
．與合成轉(zhuǎn)運(yùn)排出⑥有關(guān)的細(xì)胞器除了圖中顯示的結(jié)構(gòu)外，另有
 
．
（2）如果過(guò)程a是人工接種，則①需經(jīng)
 
處理；過(guò)程h也是人工免疫，該過(guò)程是
 
（主動(dòng)/被動(dòng)）免疫．a(chǎn)、h兩種人工免疫中，過(guò)程
 
的免疫見(jiàn)效快，作用維持的時(shí)間
 
（長(zhǎng)/短）．
（3）g是細(xì)胞②的免疫應(yīng)答過(guò)程，即
 
．過(guò)程c顯示，細(xì)胞②與③具有
 
關(guān)系．
（4）當(dāng)①再次入侵人體，圖中
 
能產(chǎn)生二次免疫反應(yīng)．人工免疫h(yuǎn)能否產(chǎn)生二次免疫？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鳳眼蓮原產(chǎn)南美州，作為入侵生物對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅．科研人員利用密閉容器培養(yǎng)鳳眼蓮，并通過(guò)傳感器定時(shí)檢測(cè)密閉容器中二氧化碳含量的變化，以測(cè)定在不同實(shí)驗(yàn)條件下鳳眼蓮的光合速率．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示，據(jù)圖回答：

（l）據(jù)圖1，當(dāng)光照強(qiáng)度從2458（lx）（飽和點(diǎn)）到2800（lx）時(shí)，葉片光合速率沒(méi)有明顯變化，此時(shí)限制鳳眼蓮光合速率變化的環(huán)境因素主要有
 
．據(jù)圖2，鳳眼蓮光合作用的最適溫度范圍為
 
，當(dāng)溫度由40℃升至45℃時(shí)光合作用下降的主要原因是
 
．
（2）若密閉容器內(nèi)充人14CO2，當(dāng)圖l中光照強(qiáng)度為2000（lx）時(shí)，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
（用“→”表示），此時(shí)葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移途徑是從
 
到
 
．
（3）科研人員對(duì)該地生長(zhǎng)的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量，獲得如下數(shù)據(jù)：
鳳眼蓮 玉米
光飽和點(diǎn)（lx） 2458±69 2550±37
最大凈光合速率umol/（m2?s） 34.50±0.72 30.36±0.42
光補(bǔ)償點(diǎn)（lx） 20.25±2.60 29.75±2.42
與玉米相比較，能說(shuō)明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因有：①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因突變的方向和環(huán)境之間沒(méi)有明確的因果關(guān)系
B、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
C、隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離
D、共同進(jìn)化指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化，形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖，1-4依次是（　　）
A、磷脂、膽固醇、甘油三酯、蛋白質(zhì)
B、甘油三酯、膽固醇、乳糜微粒、蛋白質(zhì)
C、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、極低密度脂蛋白、乳糜微粒
D、低密度脂蛋白、乳糜微粒、極低密度脂蛋白、高密度脂蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（　�。�
A、英國(guó)科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、細(xì)胞是構(gòu)成一切生物的基本單位
C、細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

測(cè)定某雙鏈DNA分子的堿基中，胸腺嘧啶的比例是23%，則以該DNA為模板轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基中，尿嘧啶的比例是（　�。�
A、23%B、26%
C、27%D、0～46%之間

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