A、不定向性 | B、多害少利性 |
C、隨機(jī)性 | D、低頻性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物,可提高土壤通氣水性能 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu) |
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生產(chǎn)目的 | 原理(或方法、技術(shù)) | |
A | 三倍體無籽西瓜的生產(chǎn) | 組織培養(yǎng) |
B | 香蕉脫毒苗的生產(chǎn) | 基因工程 |
C | 單克隆抗體的生產(chǎn) | 細(xì)胞工程 |
D | 土壤中分解尿索的細(xì)菌的分離 | 稀釋涂布平板法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV侵染T細(xì)胞會引發(fā)免疫缺陷綜合征 |
B、紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān) |
C、入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后會被免疫系統(tǒng)清除 |
D、T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的兩重性 |
B、生長素有極性運(yùn)輸現(xiàn)象,該現(xiàn)象和單側(cè)光照無關(guān) |
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量 |
D、在植物體內(nèi),植物激素自身的合成受基因組控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白 |
B、激素必須通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)才能完成對細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié) |
C、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 |
D、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要膜上載體蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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