A. | 在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多 | |
B. | 蛋白質(zhì)區(qū)別于核酸的特有元素是S | |
C. | 堿基數(shù)目相同的DNA和RNA水解消耗的水分子數(shù)相同 | |
D. | 在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種 |
分析 1、人體中占細(xì)胞鮮重最多的元素是氧元素;占細(xì)胞干重最多的元素是C元素.
2、蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;核酸(包括DNA和RNA)是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成.
3、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
4、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
5、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答 解:A、水是人體活細(xì)胞中含量最多的化合物,且細(xì)胞中有機(jī)物和水中都含有氫原子,故在人體活細(xì)胞中氧元素的含量最多,氫原子的數(shù)目最多,A錯(cuò)誤;
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N,有些還含有P、S等,而構(gòu)成核酸的元素是C、H、O、N、P,蛋白質(zhì)區(qū)別于核酸的特有元素是S,B正確;
C、DNA通常情況下含2條脫氧核苷酸鏈,RNA通常含一條核糖核苷酸鏈,則DNA水解(初步水解)需要的水分子數(shù)=核苷酸(脫氧核苷酸)數(shù)-2,而RNA水解(初步水解)需要的水分子數(shù)=核苷酸(核糖核苷酸)數(shù)-1,C錯(cuò)誤;
D、小麥細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,其中由A參與構(gòu)成的核苷酸有2種(腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)、由G參與構(gòu)成的核苷酸有2種(鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸)、由T參與構(gòu)成的核苷酸有1種(胸腺嘧啶脫氧核苷酸)、由U參與構(gòu)成的核苷酸有1種(尿嘧啶核糖核苷酸),即由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有2+2+1+1=6種,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中蛋白質(zhì)和核酸的組成,明確DNA和RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì) | B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核 | ||
C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核膜 | D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感受器產(chǎn)生感覺(jué) | |
B. | 興奮只向效應(yīng)器方向傳導(dǎo) | |
C. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 | |
D. | 剌激S點(diǎn)后肌肉收縮,屬于反射活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝的場(chǎng)所 | |
B. | 激素、神經(jīng)遞質(zhì)等是內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大量乳酸進(jìn)入血液,血液由弱減性變?yōu)槿跛嵝?/td> | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,與免疫無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此育種的原理是基因重組和染色體變異 | |
B. | 將四倍體西瓜產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的植株是二倍體 | |
C. | 該四倍體西瓜能產(chǎn)生AA、Aa和aa三種配子,且比例是1:4:1 | |
D. | 該四倍體西瓜自交后代不發(fā)生性狀分離,不能為進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
部位 | 莖尖 | 幼葉 | 伸長(zhǎng)莖 | 側(cè)芽 | 成熟葉 | 成熟莖 | 根 | 根尖 | |
相對(duì)濃度 | 生長(zhǎng)素 | +++ | +++ | ++ | + | + | + | + | ++ |
赤霉素 | +++ | +++ | ++ | ++ | + | + | ++ | ||
細(xì)胞分裂素 | +++ | - | - | - | - | - | - | +++ | |
脫落酸 | - | - | - | - | +++ | - | - | - | |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無(wú) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如表是兩種生物干重中有關(guān)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):根據(jù)上表,有人得出下面的結(jié)論,其中正確的是( )
元素 | C | H | O | N | P | S |
生物甲 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
生物乙 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
A.如果它們分別是動(dòng)物和植物,則甲是動(dòng)物,乙是植物
B.等質(zhì)量的組織中,甲所含的熱量少于乙
C.兩者體細(xì)胞中,乙的染色體和基因比甲多
D.兩者的含水量比較,可推測(cè)甲比乙多
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高三下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率,結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,吸收速率也不相同,原因是 .若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi) 合成減少,從而影響植物對(duì)光的吸收.
(2)在光下,根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有 .
(3)曲線中t1~t4時(shí)段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)是 ;t4時(shí)補(bǔ)充CO2,此時(shí)葉綠體內(nèi)C5的含量 .
(4)根據(jù)測(cè)量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時(shí)相比增加了256mg,此時(shí)植株積累葡萄糖的量為 mg.若t5時(shí)溫度升高至35℃,植株光合速率的變化是 (升高/不變/降低).
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