細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位.a(chǎn)~d為四個(gè)細(xì)胞模式圖(d為藍(lán)藻),對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是( 。
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有細(xì)胞a
B、作為合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所的結(jié)構(gòu)只分布在細(xì)胞a、b、d圖代表的生物
C、a、b的細(xì)胞中含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器,而c、d的細(xì)胞只含有核糖體
D、c和d細(xì)胞中的基因傳遞遵循基因的自由組合定律,但不遵循基因的分離定律
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:判斷圖中各細(xì)胞類(lèi)型是解答本題的關(guān)鍵.圖中a細(xì)胞中有液泡和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;b細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞壁,有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;c細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;d細(xì)胞屬于原核生物中的藍(lán)藻.
基因的分離定律和自由組合定律的適用范圍是(1)真核生物的性狀遺傳(2)細(xì)胞核遺傳(3)有性生殖生物的性狀遺傳.
解答: 解:A、能進(jìn)行光合作用的只有d(藍(lán)藻),因?yàn)閍植物細(xì)胞中沒(méi)有顯示又葉綠體,故A錯(cuò)誤;
B、所有細(xì)胞生物中均具有核糖體,因此圖中細(xì)胞所代表的生物均能合成蛋白質(zhì),故B錯(cuò)誤;
C、a和b細(xì)胞屬于真核生物,線粒體、高爾基體等細(xì)胞器普遍存在于真核細(xì)胞中,c和d細(xì)胞屬于原核生物,核糖體是原核生物唯一具有的細(xì)胞器,故C正確;
D、基因的自由組合定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物,原核細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)性生殖,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖的甲為某家族遺傳性腎炎(顯性基因A,隱性基因a)和苯丙酮尿癥的(致病基因位于常染色體上,顯性基因B,隱性基因b)遺傳系譜圖;乙表示家族中一些個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體(其中一對(duì)為性染色體)形態(tài)及遺傳性腎炎基因在染色體上的位置.試分析回答:
(1)乙圖的B細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
,C細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

(2)根據(jù)乙圖中的c細(xì)胞判斷,遺傳性腎炎基因位于
 
染色體上.甲圖中Ⅱ1的基因型為
 
,個(gè)體U只患一種病的概率是
 
,若已知個(gè)體U為苯丙酮尿癥女孩,則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)正常男孩的概率為
 

(3)已知控制人的色斑深色基因(M)對(duì)色斑淺色基因(m)顯性,但在另一正常基因(D)存在時(shí),則基因M和m都不能表達(dá),表現(xiàn)為正常(無(wú)色斑).已知基因型Md∥mD Ee的個(gè)體產(chǎn)生如圖丙所示卵細(xì)胞的比例占10%,現(xiàn)md有Md∥mD基因型相同的正常男女婚配,其后代(M,m和D,d )兩對(duì)等位基因控制的表現(xiàn)型及其比例是
 

請(qǐng)?jiān)趫D丁方框內(nèi)畫(huà)出該卵細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(標(biāo)出相關(guān)基因).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)并大量出汗時(shí),機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,其中主要是(  )
①抗利尿激素分泌增加                
②抗利尿激素分泌減少
③胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)          
④胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng).
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豚鼠的毛色由以下等位基因決定:Cb-黑色;Cc-乳白色;Cs-銀色;Cz-白化.分析下表中數(shù)據(jù),找出能反映不同等位基因間顯隱性關(guān)系的正確順序( 。
交配 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型
乳白 白化
1 黑×黑 22 0 0 7
2 黑×白化 10 9 0 0
3 乳白×乳白 0 0 30 11
4 銀×乳白 0 23 11 12
A、Cb>Cc>Cs>Cz
B、Cb>Cs>Cc>Cz
C、Cc>Cz>Cb>Cs
D、Cb>Cz>Cs>Cc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的ABO血型可以通過(guò)凝集素與凝集原的凝集反應(yīng)來(lái)確定.某人的凝集反應(yīng)結(jié)果如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、此人血液可以捐獻(xiàn)給B型和O型血的人
B、此人雙親肯定是A型血和O型血
C、此人既不能接受A型血也不能接受B型血
D、此人紅細(xì)胞表面存在A凝集原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)生物進(jìn)化觀點(diǎn)中,不是達(dá)爾文提出的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力
C、有利變異可通過(guò)遺傳與自然選擇逐步積累
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞的突觸結(jié)構(gòu),如圖是該同學(xué)按電子顯微鏡掃描圖象繪制的簡(jiǎn)圖.下列關(guān)于圖象的描述中正確的是( 。
①神經(jīng)興奮從A細(xì)胞向B細(xì)胞傳遞
②神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向A細(xì)胞傳遞
③神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳遞
④神經(jīng)興奮從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳遞
⑤細(xì)胞的突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì).
A、①②③④B、②③⑤
C、①③⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一種單基因遺傳病的系譜圖,對(duì)于該病而言,有關(guān)該家系成員基因型的敘述,正確的是(  )
A、I一1是純合體
B、I一2是雜合體
C、Ⅱ一3是雜合體
D、Ⅱ一4是雜合體的概率為
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米和小麥?zhǔn)俏覈?guó)兩種重要的糧食作物,下列甲圖和乙圖分別是不同條件下兩種農(nóng)作物的凈光合作用速率測(cè)定結(jié)果.請(qǐng)回答:

(1)若玉米和小麥的呼吸強(qiáng)度相同,則玉米固定CO2的能力
 
(填“高于”“低于”“等于”)小麥.C點(diǎn)時(shí)限制玉米光合作用速率提高的主要環(huán)境因素是
 

(2)乙圖中小麥在12時(shí)的光合作用出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”,主要原因是光合作用的
 
速率下降;玉米沒(méi)有“午休現(xiàn)象”是因?yàn)槟軌?div id="dyhxrlm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
從而保證
 
 (填“C3”“C5”“[H]”“ATP”)的供應(yīng)充足.
(3)為了探究高溫(300C對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案.
 組別  材料 實(shí)驗(yàn)條件  CO2(吸收量(mg/100cm2葉?小時(shí))
 1  小麥葉片  25°C  a
 2  30°C  b
 3 玉米葉片   25°C  c
 4  30°C  d
①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c=d,則說(shuō)明
 

②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能達(dá)到目的.你認(rèn)為該做法是否可行?
 
.請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:
 

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