組別 | 材料 | 實驗條件 | CO2(吸收量(mg/100cm2葉?小時) |
1 | 小麥葉片 | 25°C | a |
2 | 30°C | b | |
3 | 玉米葉片 | 25°C | c |
4 | 30°C | d |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行光合作用的細胞只有細胞a |
B、作為合成蛋白質(zhì)場所的結(jié)構(gòu)只分布在細胞a、b、d圖代表的生物 |
C、a、b的細胞中含有線粒體、高爾基體等細胞器,而c、d的細胞只含有核糖體 |
D、c和d細胞中的基因傳遞遵循基因的自由組合定律,但不遵循基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫的相對恒定是人體穩(wěn)態(tài)的一部分 |
B、體溫因年齡、性別等不同而存在明顯的差異 |
C、發(fā)燒時厭食是因為體溫升高而影響了消化酶的活性 |
D、健康人的體溫維持在37℃左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素X是生長素 |
B、植物激素Y可誘導芽的生成 |
C、該實驗用的材料未分化細胞群可來自于不同種植物 |
D、激素X和Y濃度比為1時細胞不能分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根平均值(條) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A、促進桂花枝條生根的最適2,4-D濃度是10-11mol/L |
B、一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進作用 |
C、超過一定濃度的2,4-D溶液對植物生根有抑制作用 |
D、相同濃度2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同 |
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