分析 植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程:
解答 解:(1)進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交前要先去除細(xì)胞壁,植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性特點(diǎn),應(yīng)該用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體;誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用聚乙二醇.
(2)甲細(xì)胞的基因型為Gg,乙細(xì)胞的基因型為Hh(兩對(duì)基因位于不同對(duì)的同源染色體上),如果只考慮兩兩融合,可形成三種細(xì)胞,即2種自身融合的細(xì)胞和雜種細(xì)胞,因此融合后所形成細(xì)胞的基因型有GGgg,HHhh,GgHh.
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),在光照強(qiáng)度大于800lux時(shí),只有同時(shí)存在G和H基因的細(xì)胞才能分化形成叢芽,可據(jù)此篩選出雜種細(xì)胞(GgHg).叢芽進(jìn)一步培養(yǎng)長(zhǎng)大為植株,該植株自交后代中,繼續(xù)在大于800lux的光照下培養(yǎng),能長(zhǎng)成植株個(gè)體的基因型G_H_,即GGHH,GgHh,GGHh,GgHH.
(4)在進(jìn)行分化培養(yǎng)時(shí)需要換瓶操作,換瓶的主要目的是改變培養(yǎng)基中的激素濃度配比.
(5)植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)是可以打破不同物種之間的生殖隔離(或答“克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙”).
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶 聚乙二醇
(2)GGgg,HHhh,GgHh
(3)GGHH,GgHh,GGHh,GgHH
(4)改變培養(yǎng)基中的激素濃度配比
(5)可以打破不同物種之間的生殖隔離(或答“克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙”)
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)?/td> | B. | 沃森 | C. | 摩爾根 | D. | 克里克 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理 | 13C含量(mg) | ||
果殼 | 種仁 | 果實(shí)總量 | |
標(biāo)記上枝葉 | 2.93 | 26.02 | 28.95 |
標(biāo)記中枝葉 | 11.44 | 27.47 | 38.91 |
標(biāo)記下枝葉 | 8.00 | 8.37 | 16.37 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a與d過(guò)程均存在基因選擇性的表達(dá) | |
B. | a與b主要差異之一是前者存在同源染色體的分離 | |
C. | b與d的主要差異之一是前者存在姐妹染色單體的分離 | |
D. | c過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中各區(qū)線所代表的生物學(xué)含義及其描述正確的是
A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的ATP最多
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中。其原因正確的是( )
A.葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中
B.受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞
C.轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間存在生殖隔離
D.植物雜交的后代會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離
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