【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構成食物鏈A→B→C，D為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖。下列說法正確的是

A. 圖中“糞便”中的能量屬于食物鏈中A同化的能量

B. 圖中“C攝入”的能量就是C同化的能量

C. 圖中的“乙”表示物種B生長、發(fā)育和繁殖的能量

D. 當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，B的種群數(shù)量不再變化

【答案】AC

【解析】圖中“糞便”中的能量屬于食物鏈中B攝入的食物中未同化部分，屬于A同化的能量，A正確；由于圖中“C攝入”后有部分沒有吸收，以糞便形式排出，所以“C攝入”的能量不是從B流入C的總能量，B錯誤；圖中的“乙”表示物種B生長、發(fā)育和繁殖的能量，C正確；當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，B的種群數(shù)量一般處于K值，保持動態(tài)平衡，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是

A. 人體的細胞外液就是內(nèi)環(huán)境

B. 消化液、原尿都不屬于人體的內(nèi)環(huán)境

C. 穩(wěn)態(tài)一旦被破壞必將引起細胞代謝紊亂

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)共同維持

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括

A. 生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量、食物鏈與食物網(wǎng)

B. 生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量

C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動

D. 食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其他染色體的片段，如下圖所示。下列有關敘述正確的是

A. A和a、B和b均符合基因的分離定律

B. 可以通過顯微鏡來觀察這神染色體移接現(xiàn)象

C. 染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4神配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖2表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量（m）隨時間的變化曲線。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，在作以下改變時有關描述錯誤的是（　�。�

A. pH=a時，e點不變，d點右移

B. pH=c時，e點為0

C. 溫度降低時，e點不移動，d點右移

D. H2O2量增加時，e點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的抑制劑是那些能與酶結合并降低酶活性的分子，分為競爭性和非競爭性。圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線。下列說法不正確的是（　　）

A. 非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同

B. 據(jù)圖可推測，競爭性抑制劑與底物具有類似結構而與底物競爭酶的活性位點

C. 底物濃度相對值大于15時，限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是酶濃度

D. 曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在寒冷環(huán)境中，身體不會發(fā)生的變化是

A. 皮膚毛細血管收縮

B. 抗利尿激素分泌量增加

C. 汗腺分泌活動減弱

D. 散熱量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于純合子和雜合子的敘述，不正確的是

A．純合子之間相交，后代不一定是雜合子

B．雜合子之間相交，后代全是雜合子

C．前者形成配子時，無等位基因分離，后者有等位基因分離

D．前者自交不發(fā)生性狀分離，后者自交會發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），則中

A. 紅眼雄果蠅占1／6

B. 染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1／2

C. 紅眼雌果蠅占1／2

D. 缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1／4

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