如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示的是
 
過(guò)程,B表示的是
 
過(guò)程.
(2)圖中e細(xì)胞能合成血紅蛋白,則b、c、d細(xì)胞都
 
(不能或能)合成,其主要原因是
 

(3)若a細(xì)胞為植物細(xì)胞,而d細(xì)胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說(shuō)明d細(xì)胞具
 
性.
(4)圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性最大?
 

(5)若b 細(xì)胞已經(jīng)衰老,則細(xì)胞內(nèi)
 
積累會(huì)導(dǎo)致“老年斑”出現(xiàn); c細(xì)胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細(xì)胞,則癌變的根本原因是
 

(6)b、c、d、e細(xì)胞不同的根本原因是
 
(物質(zhì))不同,直接原因是
 
(物質(zhì))不同.
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,其中A表示細(xì)胞增殖,該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類(lèi)不變;B表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞種類(lèi)增多,但不會(huì)增加細(xì)胞數(shù)目.
解答: 解:(1)甲圖中A、B分別是細(xì)胞數(shù)目增多和形態(tài)改變,說(shuō)明其分別是細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化.
(2)不同細(xì)胞功能不同的內(nèi)因是基因的選擇性表達(dá),血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞中才表達(dá),在其他細(xì)胞中控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài).因此若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能合成血紅蛋白.
(3)植物細(xì)胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性.
(4)在細(xì)胞分裂、分化的過(guò)程中細(xì)胞的全能性降低,因此甲圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,細(xì)胞全能性最高的是a.
(5)細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)色素積累會(huì)導(dǎo)致“老年斑”出現(xiàn);細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變.
(6)b、c、d、e細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,都含有相同的遺傳物質(zhì),但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此這些細(xì)胞不同的根本原因是mRNA不同,直接原因是蛋白質(zhì)不同.
故答案為:
(1)細(xì)胞增殖  細(xì)胞分化
(2)不能    控制合成血紅蛋白的基因未表達(dá)
(3)全能     
(4)a
(5)色素    原癌基因和抑癌基因突變
(6)mRNA    蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合圖解答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì)
C、圖中b成分是纖維素和果膠
D、圖中g(shù)是葉綠體,h是線(xiàn)粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病,抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳。{(diào)查某一城市人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為M,男性抗維生素D佝僂病 發(fā)病率為N,則該市女性患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的概率分別(  )
A、大于M、大于N
B、大于M、小于N
C、小于M、小于N
D、小于M、大于N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲A表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(圖甲A中編號(hào)l表示X染色體),圖甲B為配子形成過(guò)程中細(xì)胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線(xiàn)圖,圖甲C為細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中A細(xì)胞所處的細(xì)胞時(shí)期為
 
,該細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
,其中含有
 
個(gè)染色體組.
(2)圖甲中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖甲B中的
 
時(shí)段;
A.3-4       B.4-5       C.6-7       D.8-9
發(fā)生在圖甲C中的
 
時(shí)段.
A.AB       B.CD       C.EF       D.GH
(3)與該生物進(jìn)行測(cè)交的另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖乙中的
 

(4)如果基因型為AaBbdd的蜂王的某個(gè)卵原細(xì)胞形成配子的過(guò)程中出現(xiàn)如圖甲中A的細(xì)胞,那么由這次分裂所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞發(fā)育而成的雄峰,其體細(xì)胞的基因型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進(jìn)一步研究.
(1)若花色由一對(duì)常染色體等位基因D、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若花色由D、d,E、e兩對(duì)等位基因控制.現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖.
①DNA所在染色體上的基因
 
(能\不能)全部表達(dá),原因是
 

②該植株花色為
 
,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 

③該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
,該植株自交時(shí)后代中紅花植株占
 
.通過(guò)上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳
 
(是/不是)遵循基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度
B、鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液
C、用健那綠和吡羅紅染色觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、在光鏡的高倍鏡下觀(guān)察新鮮菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“中耕松土”能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因的敘述中,不正確的是( 。
A、能增強(qiáng)植物根的呼吸作用,為根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量
B、能促進(jìn)土壤中硝化細(xì)菌的活動(dòng),從而提高氮肥的利用率
C、促進(jìn)農(nóng)作物體內(nèi)水分的運(yùn)輸
D、有利于微生物分解農(nóng)家肥,提高土壤肥力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要細(xì)胞始終保持存活狀態(tài)的是( 。
A、觀(guān)察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)
B、觀(guān)察細(xì)胞中線(xiàn)粒體的分布
C、觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
D、觀(guān)察有絲分裂過(guò)程中的染色體形態(tài)變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、植物細(xì)胞壁對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用
B、細(xì)胞膜上的糖類(lèi)含量多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
D、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)、代謝和遺傳的基本單位

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