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9. (2014 •東北三省三校聯(lián)考) 下圖甲是真核細胞DNA復制過程的模式圖，圖乙是大腸桿菌DNA復 制過程模式圖，箭頭表示復制方向。對此描述錯誤 的是()

   A. 真核細胞DNA有多個復制起點，而大腸桿菌只 有一個

   B. 兩者均具有雙向復制的特點

   C. 真核細胞DNA復制時，在起點處不都是同時開 始的

   D. 兩者的遺傳物質均是環(huán)狀的

9. D

9. D解析:從圖中可以看出，真核細胞DNA 有多個復制起點，大腸桿菌的DNA呈環(huán) 狀，只有一個復制起點，但兩者均具有雙向 復制的特點，A、B正確；真核細胞DNA復制時，兩個解旋復制區(qū)域大小不同，說明在 起點處不都是同時開始的，C正確；圖中只 有大腸桿菌的DNA是環(huán)狀的，D錯誤。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內課時練10 第三節(jié)DNA的復制

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

7. (2014 •上海閘北期中) 在完全顯性的條件下，如果下列所示基因狀況的生物自交，其子代性狀分離比 例為9 : 3 : 3 : 1的是()

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4. (2014 .河北衡水中學期中) DNA指紋技術是法醫(yī)物證學上進行個人認定的主要方法，DNA “指紋”是 指DNA的()

   A. 雙螺旋結構

   B. 磷酸和脫氧核糖的排列順序

   C. 堿基互補配對原則

   D. 脫氧核苷酸的排列順序

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3. —個DNA分子復制完畢后，新形成的DNA分子子鏈()

   A. 是DNA母鏈的片段

   B. 和DNA母鏈之一完全相同

   C. 和DNA母鏈稍有不同

   D. 和DNA母鏈相同，但T為U所代替

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科目：高中生物 來源： 題型：

4. (2014.湖北黃梅一中期中) 細菌在 15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌 DNA的含氮堿基皆含有15 N，然后再 移人MN培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取其子代的DNA經高速離心分離，下圖①〜⑤為可能的結 果。下列敘述錯誤的是()

   A. 親代的DNA應為⑤

   B. 第二次分裂的子代DNA應為①

   C. 第三次分裂的子代DNA應為③

   D. 第一次分裂的子代DNA應為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. (2014 •遼寧大連學業(yè)水平考試) 下列有關基因的敘述，不正確的是()

   A. 基因可以準確地復制

   B. 基因能夠存儲遺傳信息

   C. 基因是4種堿基對的隨機排列

   D. 基因是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. 豌豆控制高莖的基因和控制矮莖的基因()

   A. 具有相同的脫氧核苷酸排列順序

   B. 控制不同的生物性狀

   C. 脫氧核苷酸種類不同

   D. 位于同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

1. 下列關于轉錄和翻譯的敘述，正確的是()

   A. RNA聚合酶能與mRNA的特定位點結合，催化轉錄

   B. 所有密碼子都對應一種氨基酸

   C. 真核細胞的轉錄主要在細胞核內進行，翻譯在核 糖體上進行

   D. 轉錄時的堿基互補配對類型有4種，翻譯時有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. 同一番茄地里有兩株異常番茄，甲株所結果實均為果形異常，乙株只結了一個果形異常的果實，甲、乙 兩株異常的果實連續(xù)種植幾代后果形仍保持異常。 下列說法不正確的是()

   A. 二者均可能是基因突變的結果

   B. 甲發(fā)生變異的時間比乙早

   C. 甲株變異一定發(fā)生于減數(shù)分裂時期

   D. 乙株變異一定發(fā)生于有絲分裂時期

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