【題目】下圖為細胞間信息傳遞的方式的示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是( )

A．生長激素作用于靶細胞的方式如圖甲，通過信息分子傳遞信息

B．效應(yīng)T細胞作用于靶細胞方式如圖乙，通過細胞接觸傳遞信息

C．圖乙和圖丙的信息傳遞方式相同，都是通過細胞接觸傳遞信息

D．靶細胞進行信息識別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是靶細胞膜上或細胞內(nèi)的受體

【答案】C

【解析】垂體分泌的生長激素通過血液運輸，作用于靶細胞，其方式如圖甲，通過信息分子傳遞信息，A項正確；效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸，其作用于靶細胞的方式如圖乙，通過細胞接觸傳遞信息，B項正確；圖丙通過神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于靶細胞，與圖乙的信息傳遞方式不同，C項錯誤；信息分子只有與相應(yīng)的受體結(jié)合才能傳遞信息，所以靶細胞進行信息識別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是靶細胞膜上或細胞內(nèi)的受體，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 ，其中 是該結(jié)構(gòu)層次的基石。

（2）一個細菌在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

（3）一只黃雀的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是 。

（4）所有的螳螂組成 ；圖中所有的生物組成 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為巨噬細胞炎癥反應(yīng)的新機制研究，巨噬細胞受細菌感染或細菌脂多糖LPS刺激后，升高血管內(nèi)皮生長因子受體3(VEGFR-3）和信號分子VEGF-C的表達。最終可以實現(xiàn)抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)，降低細菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生。結(jié)合下圖，相關(guān)分析錯誤的是：

A.VEGFR-3的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白，細菌的脂多糖LPS屬于抗原

B.抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)是通過抑制NF-kB的表達來實現(xiàn)

C.若該細胞通過產(chǎn)生的溶菌酶直接殺死細菌，則該過程屬于特異性免疫

D.抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)存在VEGFR-3和VEGF-C的反饋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述，正確的是

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中進化地位上越高等的生物，適應(yīng)能力越強

B. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進行的

D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解，圖2是葉肉細胞的有氧呼吸過程圖解，圖3是光合作用和細胞呼吸的關(guān)系圖解。

（1）圖1中的A、B、C依次分別代表的物質(zhì)是 、 、 。若降低CO2濃度，光照強度不變，則短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量變化是 。光反應(yīng)中發(fā)生的能量變化是 。

（2）圖2中不在生物膜上進行的生理過程是 （填序號），圖2中的G與圖1中的 （填字母）是同一種物質(zhì)。

（3）人體內(nèi)能進行圖3中的 。圖3中能生成ATP的是 。

（4）同一個葉肉細胞中，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2被光合作用所利用，一般要經(jīng)過 層磷脂分子。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為探究NaCl對植物細胞有絲分裂的影響的實驗，回答問題。

材料用具：洋蔥，蒸餾水，50mmol/L、150mmol/L、250mmol/L的NaCl溶液，卡諾氏液，95%酒精，15%的鹽酸，改良苯酚品紅染液，光學(xué)顯微鏡、載玻片等。

（1）實驗原理：

用NaCl培養(yǎng)液對洋蔥根尖進行培養(yǎng)。在高倍顯微鏡下，觀察植物根尖的 組織細胞內(nèi) 的存在狀態(tài)，以判斷細胞處于有絲分裂哪個時期，進而統(tǒng)計有絲分裂指數(shù)（有絲分裂指數(shù)=分裂期細胞數(shù)/觀察細胞數(shù)×100%）。

（2）實驗步驟：

①根尖培養(yǎng)：取完好、形態(tài)均勻的新鮮洋蔥若干、用適當方法培養(yǎng)出根尖。

②分組處理：將其移入分別裝有等量的50mmol/L、150 mmol/L、250 mmol/L的NaCl溶液和 的燒杯中，繼續(xù)培養(yǎng)。

③根尖固定：72h后，分別剪取0.5-1.0cm長度的根尖，放入 中2-3天，以固定細胞的形態(tài)，然后用 沖洗2次。

④裝片制作：制作流程為 。

⑤鏡檢及統(tǒng)計：每劑量組觀察6個根尖，每個根尖統(tǒng)計500個以上細胞；并計算有絲分裂指數(shù)。

（3）結(jié)果與結(jié)論：實驗結(jié)果下圖所示：

由此可得出的結(jié)論是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作洋蔥根尖裝片過程中，細胞在何時停止分裂（ ）

A．解離期 B．漂洗期 C．染色期 D．壓片期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對易感稻瘟病（r）為顯性，這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上．將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．如果只研究莖稈高度的遺傳，則圖中表現(xiàn)型為高稈的個體中，純合子的概率為

B．甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

C．對甲植株進行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體

D．乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中[7]是 ，它是在[ ] 形成的．

（2）[2]的功能是 ．

（3）[7]的合成、加工、運輸過程中都要消耗大量的能量，這是由[ ] 供給

（4）由此可以看出，細胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的連續(xù)性．

（5）圖2是該過程中幾種生物膜面積的變化圖，在圖中補充過程結(jié)束后的膜面積變化情況．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案