12.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂特有的過(guò)程是(  )
A.著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體兩兩分開(kāi)
B.DNA復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子相互分離
C.染色體兩兩配對(duì),然后相互配對(duì)的染色體彼此分離
D.進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,為細(xì)胞分裂做準(zhǔn)備

分析 有絲分裂和減數(shù)分裂的比較:

比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為
中期位置赤道板減Ⅱ在赤道板兩側(cè),減Ⅱ在赤道板上
斷裂后期減Ⅱ后期

解答 解:A、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體兩兩分開(kāi)形成染色體,A錯(cuò)誤;
B、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生著絲點(diǎn)一分為二,DNA復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子相互分離,B錯(cuò)誤;
C、同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,C正確;
D、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期都進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,為細(xì)胞分裂做準(zhǔn)備,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能列表比較兩者,同時(shí)能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.科技研學(xué)小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)該外星生物X101的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式、作用原理與地球上的生物相同,但是其含有的氨基酸只有14種,其DNA的堿基只有A、T兩種,RNA的堿基只有A、U兩種.則X101的一個(gè)密碼子最少由幾個(gè)堿基組成( 。
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各項(xiàng)屬于等位基因的是(  )
A.A-BB.C-dC.B-BD.A-a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中1、2中均含有少量DNA
B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D.3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.肺泡內(nèi)氧通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡細(xì)胞內(nèi)部,說(shuō)明了:肺泡內(nèi)氧的濃度大于肺泡細(xì)胞內(nèi)部氧的濃度,細(xì)胞內(nèi)二氧化碳通過(guò)擴(kuò)散作用排出細(xì)胞,進(jìn)入細(xì)胞外液,則說(shuō)明了:肺泡細(xì)胞內(nèi)部二氧化碳的濃度大于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.家兔的皮毛灰色對(duì)白色為顯性,由位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制,已知純合的灰色兔胚胎時(shí)期致死,若一對(duì)灰色兔交配得到F1,讓F1的家兔自由交配,則F2中灰色兔的比例是( 。
A.$\frac{2}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{9}$D.$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.讀與酶有關(guān)的曲線:回答下列問(wèn)題:

(1)酶的作用機(jī)理可以用甲圖中ab線段來(lái)表示.如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將上移(填“上移”或“下移”).
(2)乙圖中160min時(shí),生成物的量不再增加的原因是底物已經(jīng)消耗完.
(3)聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容,分析丙圖曲線,并回答:
①對(duì)于曲線ABC,若x軸表示PH,則曲線上B點(diǎn)的生物學(xué)意義是該酶的最適PH值條件下的酶促反應(yīng)速率.
②對(duì)于曲線ABD,若x軸表示反應(yīng)物濃度,則y軸可表示酶促反應(yīng)的速率.制約曲線BD增加的原因是酶濃度.
(4)若該酶是胃蛋白酶,其作用的底物是蛋白質(zhì).若胃蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由10逐漸降低到2,則酶催化反應(yīng)的速度將不變,原因是胃蛋白酶的最適PH是2左右,PH為10時(shí)已經(jīng)失活,再改變PH酶的活性不變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實(shí)驗(yàn)班)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述,正確的是( )

A.表達(dá)載體中的胰島素基因可通過(guò)人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B.表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原(起)點(diǎn)

C.借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái)

D.啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,控制優(yōu)良性狀的基因?yàn)閎和T)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列有關(guān)分析,錯(cuò)誤的是( )

A.植株C為四倍體,其基因型共有4種

B.過(guò)程①的原理是植物細(xì)胞的全能性

C.秋水仙素處理幼苗2獲得純合二倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

D.由植株A獲得植株B的方法屬于單倍體育種,其最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案