3．關(guān)于多倍體說法正確的是（　�。�
A．四倍體西瓜有種子
B．三倍體西瓜無子是因?yàn)樗荒苷．a(chǎn)生精子，也不能正常產(chǎn)生卵細(xì)胞
C．三倍體西瓜無子是因?yàn)樗荒苷．a(chǎn)生精子，但能正常產(chǎn)生卵細(xì)胞
D．種子站售的三倍體西瓜種子是從三倍體西瓜（果肉細(xì)胞有3個(gè)染色體組）中剖出來的

分析 普通西瓜為二倍體植物，即體內(nèi)有2組染色體（2N=22），用秋水仙素處理其幼苗，令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體（4N=44），這種四倍體西瓜能正常開花結(jié)果，種子能正常萌發(fā)成長(zhǎng)．然后用四倍體西瓜植株做母本（開花時(shí)去雄）、二倍體西瓜植株做父本（取其花粉授四倍體雌蕊上）進(jìn)行雜交，這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株，在開花時(shí)，其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉，以刺激其子房發(fā)育成果實(shí)．由于胚珠不能發(fā)育為種子，而果實(shí)則正常發(fā)育，所以這種西瓜無子．

解答 解：A、四倍體西瓜是可育的，能夠進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，因此有種子，A正確；
B、三倍體西瓜無子由于同源染色體是奇數(shù)條，減數(shù)分裂時(shí)會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂，因此它不能正常產(chǎn)生精子，也不能正常產(chǎn)生卵細(xì)胞，B正確；
C、三倍體西瓜無子既不能正常產(chǎn)生精子，也不能正常產(chǎn)生卵細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、三倍體西瓜中沒有種子，D錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題以無籽西瓜為題材，考查了染色體變異的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠理解三倍體西瓜無籽的原因，能夠利用減數(shù)分裂解決相關(guān)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的表述準(zhǔn)確的是（　　）
A．用健那綠染液對(duì)鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色，可觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布
B．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞來觀察誘導(dǎo)效果
D．“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中不需要預(yù)實(shí)驗(yàn)處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，最終能證實(shí)基因的自由組合定律成立的是（　�。�
A．F1個(gè)體的自交實(shí)驗(yàn)B．F1個(gè)體與隱性個(gè)體的測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C．不同類型純種親本之間的雜交實(shí)驗(yàn)D．鑒定親本是否為純種的自交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈鑲嵌分布．
（2）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一．圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量一牧草補(bǔ)償量一蝗蟲取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖乙 為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調(diào)查結(jié)果．

①由圖甲可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是牧草產(chǎn)量，甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的數(shù)學(xué)模型．當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是牧草補(bǔ)償量大于蝗蟲取食量，說明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力（抵抗力穩(wěn)定性）．
②若圖乙是對(duì)蝗蟲的幼蟲跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是樣方法．為探究治理蝗災(zāi)的最好措施，農(nóng)業(yè)工作者在蝗災(zāi)期間，分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法．由圖乙可知，圖中abcd點(diǎn)是進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中e點(diǎn)是引入害蟲的天敵進(jìn)行生物防治，使防治效果持久而穩(wěn)定．
（3）嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，還可使部分位置獲得更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長(zhǎng)．火災(zāi)后的草原演替的過程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜，下列分析判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式，但不能確定乙病的遺傳方式
B．如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因，則Ⅲ11的乙病基因來自I2號(hào)個(gè)體
C．如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因，則Ⅲ12是純合子的概率是$\frac{1}{6}$
D．如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因，Ⅲ13與Ⅲ14生一個(gè)孩子患病的可能性是$\frac{11}{36}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在下列選項(xiàng)中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是（　�。�
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株
C．制造神奇的人工種子
D．利用細(xì)胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，從陸地棉和擬南芥的基因文庫(kù)中獲取酶D基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切點(diǎn)如圖所示．則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，可得到A端與D端（填圖中字母）相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入如圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體（或“重組質(zhì)�！保┎�(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上篩選培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞．
（4）進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．用核酸分子雜交法在分子水平上可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．甲圖表示某高等雄性動(dòng)物在細(xì)胞分裂時(shí)的圖形，乙圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線圖回答下列問題：（提示：8-13為有絲分裂）

（1）乙圖中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線是A．
（2）乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫受精作用．減數(shù)分裂和8處發(fā)生的生理過程對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的．
（3）乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是1-6和8-11．
（4）若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個(gè)細(xì)胞在4-5時(shí)期DNA數(shù)目為20條．
（5）四分體中的非姐妹染色單體 之間經(jīng)常發(fā)生交叉換；同源染色體的分離發(fā)生在4（4或12）．
（6）時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂．
（7）甲圖中A細(xì)胞是有絲分裂后期的細(xì)胞，A細(xì)胞有8條染色體，．有0條染色單體，有8個(gè)DNA分子．
（8）甲圖中B細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體共有2個(gè)四分體；甲圖中B細(xì)胞形成的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，畫出B細(xì)胞形成的精細(xì)胞的細(xì)胞圖（畫2種細(xì)胞即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀．采集疑似感染者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落，再根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過實(shí)驗(yàn)確診．實(shí)驗(yàn)流程如圖所示．

（1）在微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵，對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取高壓蒸汽滅菌；上述實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳（無機(jī)碳/有機(jī)碳）．
（2）對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組在35℃條件下同時(shí)培養(yǎng)6h后，若疑似患者被炭疽桿菌感染，則實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的混濁度比對(duì)照組低（高/低），原因可能是噬菌體專一性侵染炭疽桿菌，使炭疽桿菌數(shù)量減少．
（3）炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀．從生物進(jìn)化的角度分析，這是自然選擇的結(jié)果；炭疽桿菌種群進(jìn)化過程中，起主要作用的變異類型是基因突變．
（4）炭疽桿菌與人畜細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)（至少答兩點(diǎn)）；對(duì)某些炭疽病，可用某些抗生素進(jìn)行分次肌肉注射，主要是干擾細(xì)菌生命活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)（如細(xì)胞壁的形成等），這些抗生素對(duì)噬菌體能否起作用？否．

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