【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)圖中標(biāo)號(hào)①階段發(fā)生的場(chǎng)所__________,⑤階段發(fā)生的場(chǎng)所____________________。
(2)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是______。
(3)④過(guò)程中的物質(zhì)f是_________,在二氧化碳濃度不變的情況下,將該植物從光照條件下移到黑暗處, h量的變化是_________。
(4)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是___________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。
(5)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫標(biāo)號(hào)。將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是_______。而在這一實(shí)驗(yàn)中,一直進(jìn)行的過(guò)程是______。
【答案】 線粒體內(nèi)膜 葉綠體類囊體薄膜 ① ② ③⑤ C5(五碳化合物) 增加 ③ ⑤ ① ② ③
【解析】【試題分析】
模式圖的這類題目要明確考查的生理過(guò)程,如果不明確生理過(guò)程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過(guò)程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過(guò)程,根據(jù)各種物質(zhì)變化進(jìn)行判斷:圖中①代表有氧呼吸第三階段、②代表有氧呼吸第二階段、③代表有氧呼吸第一階段、④代表光合作用的暗反應(yīng)階段、⑤代表光合作用的光反應(yīng)階段。a光合色素、b表示O2、c表示{H}、d表示ADP、e表示ATP、f表示C5(五碳化合物)、g表示CO2、h表示C3(三碳化合物)。
(1)圖中標(biāo)號(hào)①階段表示有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;⑤階段表示光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上。
(2)圖中①過(guò)程表示有氧呼吸第三階段,能產(chǎn)生ATP;②過(guò)程表示有氧呼吸第二階段,能產(chǎn)生ATP;③過(guò)程表示有氧呼吸第一階段,能產(chǎn)生ATP;④過(guò)程光合作用暗反應(yīng),不能產(chǎn)生ATP;⑤過(guò)程表示光合作用的光反應(yīng),能產(chǎn)生ATP。因此,上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①②③⑤。
(3)④過(guò)程表示光合作用的暗反應(yīng)階段,其中的物質(zhì)f是C5(五碳化合物)、g是CO2、h是C3(三碳化合物);在二氧化碳濃度不變的情況下,將該植物從光照條件下移到黑暗處,會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)不能進(jìn)行,即不能產(chǎn)生的{H}和ATP,進(jìn)而使暗反應(yīng)中C3被還原的速率下降,而短時(shí)間內(nèi)CO2的固定不受影響,所以h(C3)量的變化是增加。
(4)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的第一階段完全相同,所以有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是③。
(5)將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是⑤光反應(yīng)。而在這一實(shí)驗(yàn)中,一直進(jìn)行的過(guò)程是①②③(有氧呼吸)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人和動(dòng)物乳汁中特有的二糖水解后的產(chǎn)物是( 。
A.一分子葡萄糖和一分子果糖
B.一分子果糖和一分子半乳糖
C.一分子半乳糖和一分子葡萄糖
D.二分子葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是( )
A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C.揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
B.藍(lán)藻的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素
C.原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,但有染色體分布在擬核區(qū)域
D.單細(xì)胞生物均為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的原核生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中[1]和[5]的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[2]不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流
C.若該細(xì)胞核內(nèi)的[4]被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行
D.圖中[3]易于被堿性染料染成深色,主要成分是核糖核酸和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】穩(wěn)態(tài)的生理意義( )
A.使體溫維持相對(duì)恒定
B.使體液的pH保持相對(duì)穩(wěn)定
C.使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡
D.是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端,然后給予單側(cè)光照,如圖所示.一段時(shí)間后,幼苗將( )
A.向光彎曲生長(zhǎng)
B.背光彎曲生長(zhǎng)
C.向上直立生長(zhǎng)
D.停止生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析HIV的化學(xué)組成,得到如圖所示組成關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( )
A.a→A的過(guò)程在HIV的核糖體上完成
B.B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A,G,T,C四種堿基
C.a與a之間通過(guò)“﹣NH﹣COOH﹣”相連接
D.HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中
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