【題目】（2015春蘭州校級(jí)期末）下列屬于細(xì)胞共性的選項(xiàng)是（ ）

①具有細(xì)胞壁

②具有細(xì)胞膜

③以DNA為遺傳物質(zhì)

④具有核膜

⑤具有核糖體．

A. ①④⑤B. ②③④C. ①②⑤D. ②③⑤

【答案】D

【解析】

試題細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物，它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是均具有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核．

解：①不是所有細(xì)胞均具有細(xì)胞壁，如植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，①錯(cuò)誤；

②所有細(xì)胞均具有細(xì)胞膜，②正確；

③所有細(xì)胞生物都以DNA為遺傳物質(zhì)，③正確；

④真核細(xì)胞具有核膜，原核細(xì)胞沒有核膜，④錯(cuò)誤；

⑤所有細(xì)胞均具有核糖體，⑤正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程：①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：（可能用到的密碼子：AUG﹣甲硫氨酸、GCU﹣丙氨酸、AAG﹣賴氨酸、UUC﹣苯丙氨酸、UCU﹣絲氨酸、UAC﹣酪氨酸）
（1）完成遺傳信息表達(dá)是（填字母）過程，a過程所需的酶有 ．
（2）圖中含有核糖的是（填數(shù)字）；由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是 ．
（3）該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為個(gè)．
（4）若在AUG后插入三個(gè)核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化．由此證明 ．
（5）苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的，這說明基因和性狀的關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為YyRr的個(gè)體與基因型為YYRr的個(gè)體雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型有（ ）

A. 2種 B. 4種 C. 6種 D. 8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于人體特異性免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.輔助性T細(xì)胞只能接受抗原﹣MHC復(fù)合體的刺激
B.器官移植發(fā)生免疫排斥的主要原因是細(xì)胞免疫
C.致敏前的B細(xì)胞不能合成抗體分子
D.被動(dòng)免疫時(shí)人體內(nèi)抗體合成量不出現(xiàn)明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過程，①-⑤為分子。據(jù)圖回答。

（1）圖中以物質(zhì)①的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的_____時(shí)期，圖中以物質(zhì)①為模板合成物質(zhì)②的過程稱為________，以物質(zhì)②為模板合成物質(zhì)⑤的過程稱為___ ，在 _________中進(jìn)行。

（2）圖中④上攜帶的氨基酸為______ (已知有關(guān)氨基酸的密碼子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU)

（3）若圖的①所示的分子中有3000個(gè)堿基對(duì)，由它所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸個(gè)數(shù)最多不超過____個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同條件下種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下： 第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液．
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作．

裝置編號(hào)

A

B

C

D

裝置容器
內(nèi)的溶液

無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL

10

10

5

5

無菌水/mL

﹣

﹣

5

5

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

0.1

0.1

溫度/℃

15

25

15

15

第三步：用小球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣并計(jì)數(shù)，做好記錄．
回答下列問題：
（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤： ．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是、 ．
（3）若該同學(xué)的操作合理，按照他的操作后記錄的數(shù)據(jù)卻比實(shí)際值偏大，原因是 ．
（4）如圖為根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的曲線，圖中的曲線①、②、③和④分別對(duì)應(yīng)、、、組的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠促進(jìn)唾液淀粉酶水解的酶是

A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)胡蘿卜素的提取順序，正確的是 （ ）

A. 胡蘿卜→粉碎→萃取干燥→濃縮→過濾→胡蘿卜素

B. 胡蘿卜→粉碎→過濾→干燥→萃取→濃縮→胡蘿卜素

C. 胡蘿卜→粉碎→過濾→萃取→干燥→濃縮→胡蘿卜素

D. 胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素、核酸、淀粉酶都是生物大分子，組成它們的單體依次是（ ）

A. 葡萄糖、氨基酸、核苷酸 B. 脂肪酸、核苷酸、氨基酸

C. 甘油、葡萄糖、核苷酸 D. 葡萄糖、核苷酸、氨基酸

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