10．某同學(xué)為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題．
組號溫度（℃）光照強(qiáng)度（Lx）開始時CO2重（mg）12h后CO2重（mg）
11006.06.1
21015006.05.5
32006.06.6
42015006.04.3
53006.07.3
63015006.02.5
74006.07.1
84015006.02.8
（1）序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合探究溫度對植物呼吸作用速率的影響．
（2）序號2、4、6、8組成的實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)自變量是溫度．
（3）序號2、4、6、8在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值表示光合作用消耗的CO2量與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量的差值（光合作用從外界吸收的CO2量）．
（4）在實(shí)驗(yàn)所給的溫度條件下，30℃下的光合作用速率最大．

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：生物實(shí)驗(yàn)的原則是控制單一變量；所以在1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合中，影響實(shí)驗(yàn)的因素即變量是溫度，無關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等．序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，由于沒有光照，所以研究的目的是溫度對植物呼吸作用強(qiáng)度的影響．在實(shí)驗(yàn)中測得的二氧化碳量是凈光合作用量，等于植物實(shí)際光合作用量-細(xì)胞呼吸量．在實(shí)驗(yàn)過程中，增強(qiáng)光照強(qiáng)度，光反應(yīng)增強(qiáng)，產(chǎn)生的[H]和ATP增多，還原三碳化合物的量增加，導(dǎo)致生物的有機(jī)物和五碳化合物的含量增多．

解答 解：（1）在1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合中，影響實(shí)驗(yàn)的因素即變量是溫度，無關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等，所以該組實(shí)驗(yàn)研究的是溫度對植物呼吸作用速率的影響．
（2）序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，由于沒有光照，所以研究的目的是溫度對植物呼吸作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度．
（3）序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，由于沒有光照，所以研究的目的是溫度對植物呼吸作用強(qiáng)度的影響．在實(shí)驗(yàn)中測得的二氧化碳量是凈光合作用量，等于植物實(shí)際光合作用量-細(xì)胞呼吸量．
（4）分析表格數(shù)據(jù)，起始時二氧化碳濃度是一樣的，反應(yīng)結(jié)束后，在30度條件下，二氧化碳的濃度最少，說明在此溫度下，植物的光合速率最大．
故答案為：
（1）溫度對植物呼吸作用速率的影響
（2）溫度
（3）光合作用消耗的CO2量與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量的差值（光合作用從外界吸收的CO2量）
（4）30

點(diǎn)評 本題以探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

普通水稻是二倍體，有的植株對除草劑敏感，有的植株對除草劑不敏感，為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育方法，過程如下圖，下列說法錯誤的是

A．花藥離體培養(yǎng)的理論依據(jù)是細(xì)胞的全能性

B．用秋水仙素處理綠色幼苗，可以獲得純合子

C．用射線照射單倍體幼苗，誘發(fā)的基因突變是定向的

D．用除草劑噴灑單倍體幼苗，保持綠色的部分具有抗該除草劑的能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某些有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)真核細(xì)胞在分裂過程中產(chǎn)生微核。微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu)，游離于細(xì)胞核之外，是染色體畸變在間期細(xì)胞中的一種表現(xiàn)形式，光學(xué)顯微鏡下可見。回答下列有關(guān)問題：

（1）微核的化學(xué)成分主要是________________。微核形成所引起的變異屬于____________。

（2）某植物經(jīng)有毒物質(zhì)誘導(dǎo)后，若想用顯微鏡觀察微核，鏡檢時應(yīng)選擇根尖________區(qū)，且處于細(xì)胞分裂____________期的細(xì)胞。鏡檢處細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞比特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________________。

（3）某生物小組為了探究香煙焦油能否誘導(dǎo)微核產(chǎn)生，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

燒杯編號

A

B

C

D

E

焦油濃度（ug/mL）

50

100

200

300

0

平均微核率（‰）

12．55

14．93

17．32

20．14

3．58

（4）要制作洋蔥根尖裝片需要經(jīng)過______________________________四個步驟。

（5）該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？___________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是

A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽

B．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對照，都是實(shí)驗(yàn)組

C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D．若本組實(shí)驗(yàn)B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下表是某同學(xué)探究溫度對果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．該結(jié)果不能說明（　�。�
溫度/℃102030405060
果汁量/mL234565
A．溫度影響果膠酶的活性
B．40℃與60℃時酶的活性相等
C．50℃不一定是該酶的最適溫度
D．若溫度從10℃升高到40℃，酶的活性將逐漸增強(qiáng)，同時也表明低溫下酶變性失活后，隨溫度的升高，酶的活性又逐漸恢復(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某雌雄異株植物（XY型性別決定），花色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如圖：

選取該植株兩個品系進(jìn)行雜交，結(jié)果如表：
親本組合F1
紫花雄株×白花雌株紅花雄株：紫花雌株=1：1
請回答下列問題：
（1）等位基因A、a位于常染色體上，親本中的紫花雄株基因型是AAXBY．
（2）讓F1雌雄植株雜交得到F2．F2雌株的表現(xiàn)型種類及比例是白色：紅色：紫色=2：3：3，F(xiàn)2中白花植株的基因型有4種．
（3）請用遺傳圖解表示F1的產(chǎn)生過程．
（4）某紅花植株的一枝條上開出了白花，為確定該變異是由基因突變引起的還是由染色體缺失引起的可用處于有絲分裂中期的體細(xì)胞進(jìn)行染色體組型（核型）分析；若確定為染色體缺失引起的，則該體細(xì)胞中最多含有2個a基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量，光合作用速率和呼吸作用速率用單位時間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積）．下列表述不合理的是（　　）
A．在18：00時和6：00時，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B．假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，最大光合速率為85mg/h
C．該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B
D．中午12：00時左右，葉片上部分氣孔關(guān)閉，光合速率下降，與植物光合速率最大時相比，此時該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精但對酒精的耐受能力較差．下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母培育的過程，請分析回答下列問題：
（1）將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，瓶中液體經(jīng)適當(dāng)稀釋后，接種于固體培養(yǎng)基上，適宜條件下培養(yǎng)，獲得各種菌落．
（2）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵（或缺乏木糖發(fā)酵途徑）．
從存活的酵母菌提取DNA，并用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因．
（3）將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒（可以在大腸桿菌中復(fù)制和在釀酒酵母中表達(dá)的質(zhì)粒）上．該質(zhì)粒具有兩種標(biāo)記基因，即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因．大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后，應(yīng)接種于含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選．將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時，由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖，應(yīng)選擇缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體菌．
（4）對轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進(jìn)行測試，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測試，最初培養(yǎng)基中的葡萄糖被快速消耗，隨著發(fā)酵繼續(xù)進(jìn)行，釀酒酵母能夠利用木糖產(chǎn)生酒精，并且酒精濃度升高對木糖發(fā)酵無明顯影響，說明所需菌株培育成功．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．成熟的篩管細(xì)胞無細(xì)胞核、核糖體、高爾基體，有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，并與伴胞細(xì)胞有豐富的胞間連絲相連．下列對成熟篩管細(xì)胞的推斷不合理的是（　�。�
A．需要伴胞細(xì)胞提供蛋白質(zhì)B．依賴胞間連絲運(yùn)輸某些物質(zhì)
C．能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用D．完全不能合成蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案