A、隨機(jī)取樣、樣方具有代表性、樣本容量大是調(diào)查結(jié)果可靠的基本保證 | |||||
B、樹木A與B的差異屬于遺傳多樣性,主要由基因突變和基因重組引起 | |||||
C、樹木D與F之間的差異屬于物種多樣性,它們之間存在著生殖隔離 | |||||
D、若D=1-
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一次觀察容易看到紫色大液泡膜和細(xì)胞膜的邊界 |
B、第二次觀察可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的角隅處先發(fā)生質(zhì)壁分離 |
C、第三次觀察可以發(fā)現(xiàn)紫色液泡膜的邊界越來越清晰 |
D、為節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?墒÷缘谝淮物@微觀察步驟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡 |
B、破壞了食物鏈 |
C、破壞了青蛙的繁殖 |
D、破壞了環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定待測樣液中的葡萄糖時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液 |
B、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 |
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理 |
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),使用過氧化氫酶不能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞2的面積放大4倍 |
B、視野的亮度顯著增強(qiáng) |
C、目微尺每格代表的長度縮小4倍 |
D、清晰觀察細(xì)胞1需向左下方移動(dòng)玻片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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