在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是(  ) 
A、第一次觀察容易看到紫色大液泡膜和細(xì)胞膜的邊界
B、第二次觀察可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的角隅處先發(fā)生質(zhì)壁分離
C、第三次觀察可以發(fā)現(xiàn)紫色液泡膜的邊界越來(lái)越清晰
D、為節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通常可省略第一次顯微觀察步驟
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:1、成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.
2、質(zhì)壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
3、據(jù)圖可知,第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).
解答: 解:A、第一次觀察時(shí)細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離,所以不容易看到細(xì)胞膜的邊界,A錯(cuò)誤;
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處,B正確;
C、第三次觀察時(shí)已發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,所以可以發(fā)現(xiàn)紫色液泡膜的邊界越來(lái)越模糊,C錯(cuò)誤;
D、不可以省略第一次顯微觀察步驟,這一步的觀察現(xiàn)象要作為對(duì)照,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中a、b表示某生物體內(nèi)兩種生理過(guò)程.下列敘述不正確的是( 。
A、原核細(xì)胞中a、b過(guò)程可在相同的時(shí)間和空間內(nèi)進(jìn)行
B、真核生物在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行a過(guò)程的基因存在差異
C、轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
D、分生區(qū)細(xì)胞分裂中期能進(jìn)行b過(guò)程,不能進(jìn)行a過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶( 。
A、都是由氨基酸組成的
B、最適溫度都是37°C
C、只在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種植物的花色遺傳均受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,在每對(duì)等位基因中,顯性基因?qū)﹄[性基因表現(xiàn)為完全顯性.白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成不同色素,花瓣中含有哪種顏色的色素就表現(xiàn)為相應(yīng)的顏色,不含色素的花瓣表現(xiàn)為白色.色素的代謝途徑如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)甲種植物中,基因型為bb的個(gè)體不能合成催化前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素的酶,則基因型為bbDD的植株中,D基因
 
(能、不能)正常表達(dá).乙種植株中,E酶的形成離不開(kāi)f酶的催化,則基因型為EEFF的個(gè)體中,E基因
 
(能、不能)正常表達(dá).
(2)基因型為BbDd的甲種植物開(kāi)
 
色花,自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 
;
(3)基因型為EeFf的乙種植物開(kāi)
 
色花,測(cè)交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對(duì)此分析合理的是( 。
A、圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B、圖乙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸
C、圖丙中兩圓圈內(nèi)所示的是同一種物質(zhì)
D、圖中催化圖甲、乙所示兩過(guò)程的酶1、酶2和酶3參與的都是合成反應(yīng),都有水的生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析不正確的是( 。
①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液
②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌
③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液
④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子
研磨
制成提取液
注入
靜脈血液→胰腺分泌胰液.
A、①與②組成的實(shí)驗(yàn)自變量是稀鹽酸刺激的部位
B、①與③對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
C、①②③④組成的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)經(jīng)血液運(yùn)輸來(lái)調(diào)節(jié)
D、要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家系的遺傳系譜,已知Ⅱ-4無(wú)致病基因,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示.下列推斷錯(cuò)誤的是(  )
A、甲病為常染色體顯性遺傳,乙病為伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ一2的基因型為AaXbY,Ⅱ一3的基因型為AaXBXB或AaXBXb
C、如果Ⅲ一2與Ⅲ一3婚配,生出正常孩子的概率為
7
32
D、兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用過(guò)程中,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供的物質(zhì)是( 。
A、CO2
B、[H]和ATP
C、O2
D、ADP和Pi

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示意一個(gè)植物群落,不同的樹(shù)輪廓表示不同的樹(shù)種,每個(gè)樹(shù)輪廓分別代表10個(gè)個(gè)體.現(xiàn)對(duì)該植物群落進(jìn)行物種多樣性的分析,相關(guān)敘述不合理的是(  )
A、隨機(jī)取樣、樣方具有代表性、樣本容量大是調(diào)查結(jié)果可靠的基本保證
B、樹(shù)木A與B的差異屬于遺傳多樣性,主要由基因突變和基因重組引起
C、樹(shù)木D與F之間的差異屬于物種多樣性,它們之間存在著生殖隔離
D、若D=1-
s
i=1
nt
N
2,則D=0.32

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