【題目】細(xì)胞相對(duì)表面積、對(duì)外的物質(zhì)交換速率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間的關(guān)系,正確的是( )
A.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大,物質(zhì)交換速率越快,細(xì)胞新陳代謝越旺盛
B.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大,物質(zhì)交換速率越慢,細(xì)胞新陳代謝越緩慢
C.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小,物質(zhì)交換速率越快,細(xì)胞新陳代謝越緩慢
D.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小,物質(zhì)交換速率越慢,細(xì)胞新陳代謝越旺盛
【答案】A
【解析】
細(xì)胞的表面積與細(xì)胞體積之比,叫做細(xì)胞相對(duì)表面積。細(xì)胞的體積越小,其相對(duì)表面積越大,則細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高,新陳代謝越旺盛。細(xì)胞的相對(duì)表面積是制約細(xì)胞體積大小的因素之一。
細(xì)胞要通過它的表面不斷地和周圍環(huán)境或鄰近的細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,這樣它就必須有足夠的表面積,否則它的代謝作用就很難進(jìn)行。當(dāng)細(xì)胞生長,體積逐步增大時(shí),細(xì)胞的表面積和體積的比例(即相對(duì)表面積)會(huì)變得越來越小,導(dǎo)致表面積相對(duì)不足,使細(xì)胞內(nèi)部和外界的物質(zhì)交換適應(yīng)不了細(xì)胞的需要,代謝緩慢。因此,細(xì)胞相對(duì)表面積越大,物質(zhì)交換速率越快,有充足的原料,細(xì)胞新陳代謝越旺盛,綜上所述,A符合題意,B、C、D不符合題意。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】草原是畜牧業(yè)的重要生產(chǎn)基地。在我國廣闊的草原上,飼養(yǎng)著大量的家畜,由于過度放牧以及鼠害、蟲害等原因,我國的草原面積正在不斷減少,有些牧場正面臨著沙漠化的威脅;卮鹨韵掠嘘P(guān)草原生態(tài)系統(tǒng)的問題。
(1)在適宜的溫度和光周期的刺激下,草原上百花爭艷,光照對(duì)植物來說是一種________信息.該實(shí)例說明信息傳遞的作用是________________________________。
(2)由于過度放牧,草原的生物多樣性銳減,草原嚴(yán)重沙漠化,需要根據(jù)草場的能量流動(dòng)特點(diǎn)________________,合理確立草場的載畜量。從能量流動(dòng)角度分析合理確定草場載畜量的意義是________________________________________________________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性表現(xiàn)在________的相對(duì)穩(wěn)定。之所以能維持穩(wěn)態(tài),是由于其具有________________,它的基礎(chǔ)是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期的圖像,全部清晰可見的結(jié)構(gòu)是( )
A.染色體、紡錘體、細(xì)胞壁B.染色體、赤道板、細(xì)胞膜
C.紡錘體、細(xì)胞膜、細(xì)胞核D.紡錘體、細(xì)胞壁、核仁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B.摩爾根運(yùn)用假說-演繹法證明了基因位于染色體上
C.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“人類基因組計(jì)劃”研究表明,人體的23對(duì)染色體約含有3萬~3.5萬多個(gè)基因,這一事實(shí)說明( )
A.染色體是遺傳物質(zhì)B.基因是染色體的片段
C.一條染色體上有許多基因D.基因只存在于染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)各種“比值”變化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞在質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞液濃度/外界溶液濃度的值變大
B.進(jìn)行遮光處理的瞬間,綠葉的葉綠體中NADPH/NADP+的值變大
C.同源染色體相互分離時(shí),細(xì)胞中染色體數(shù)/核DNA數(shù)的值不變
D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體肌肉細(xì)胞呼吸作用中CO2釋放量/O2吸收量的值不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.基因能控制生物的性狀
B.基因能控制蛋白質(zhì)的生物合成
C.基因在蛋白質(zhì)合成中決定氨基酸結(jié)構(gòu)
D.基因是包含一個(gè)完整遺傳信息單位的有功能的核酸分子片段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是2012年長江口生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)能量情況,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。
營養(yǎng)級(jí) | 能量(單位:t·km-2·a-1) |
A | 41.20 |
B | 913.7 |
C | 6486 |
D | 4.345 |
E | 0.477 |
注:各營養(yǎng)級(jí)之間存在捕食關(guān)系;長江口是傳統(tǒng)捕魚場
(1)上表中的生產(chǎn)者是___________(填字母),理由是______________________________。
(2)由上表可知,能量流動(dòng)的特點(diǎn)為______________,能量流動(dòng)的研究對(duì)象是___________(“表現(xiàn)為捕食關(guān)系的兩種生物”“一條食物鏈上的上下營養(yǎng)級(jí)的所有生物”“整個(gè)食物網(wǎng)上處于上下營養(yǎng)級(jí)的所有生物”)。
(3)長江口第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字),而第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為4.5%,后者明顯低于前者的原因可能是_________________________(合理即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組利用小麥種子進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)回答問題。
編號(hào) | 處理液 | 發(fā)芽率/% | |
1 | 某植物生長調(diào)節(jié)劑濃度 | a | 89.33 |
2 | b | 94.00 | |
3 | c | 95.00 | |
4 | d | 96.00 | |
5 | e | 94.00 | |
6 | 清水 | 93.88 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的課題是____________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明某植物生長調(diào)節(jié)劑的生理作用表現(xiàn)出_______________。
(3)若a、b、c、d、e是按一定濃度梯度順序排列,則b濃度_____(填“大于”、“等于”或“小于”)e濃度。若該實(shí)驗(yàn)為預(yù)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出正式實(shí)驗(yàn)的思路:__________________________________。
(4)每組實(shí)驗(yàn)均要放入若干粒小麥種子,目的是_________________________。
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