【題目】圖是一個植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,下列敘述錯誤的是

A. ①和⑤是一對同源染色體

B. 此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有4

C. 該細(xì)胞此時有染色單體0

D. 該細(xì)胞染色體與核DNA的數(shù)量比為11

【答案】A

【解析】

由圖可知,該細(xì)胞有細(xì)胞壁,沒有中心體,屬于高等植物細(xì)胞;該細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)目是體細(xì)胞的兩倍,所以體細(xì)胞有4條染色體。

A.分析題圖可知,該圖是有絲分裂后期圖,著絲點分裂,15是兩條子染色體,是有絲分裂間期一條染色體復(fù)制形成的,A錯誤;

B. 該細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)目是體細(xì)胞的兩倍,所以體細(xì)胞有4條染色體,B正確;

C.著絲點分裂,染色單體變成了染色體,C正確;

D.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,有多少條染色體就有多少個核DNA,D正確;

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖中的生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是(  )

A. 圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B. ①鏈中(A+T)/(G+C)的比值與②鏈中此項比值相等

C. 一種細(xì)菌的③由480個核苷酸組成,它所編碼的蛋白質(zhì)的長度一定為160個氨基酸

D. 遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作工具

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動物利用的過程,圖中字母表示所含的能量。請據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________________。圖甲中包括__________條食物鏈,獅子和野狗的關(guān)系是__________________。

(2)圖乙中A表示____________________B表示________________________。除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分的流向是________________________。

(3)假設(shè)某時期野狗全部絕滅,此時獅子的食物有1/5來自羚羊,2/5來自斑馬,其它來自食蛇動物,則獅子增加1kg,至少需要消耗草_______________kg。

(4)圖丙中,若從c、e、g、h、i中選擇若干字母,用式子來表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量,則應(yīng)表示為_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)從紫色洋蔥植株上取該植株上最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的細(xì)胞,浸潤在質(zhì)量濃度為0.3 g/mLKNO3溶液中制成臨時裝片,用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像,圖乙表示實驗過程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯誤的是( )

A. 該實驗中從洋蔥植株上所取的細(xì)胞為鱗片葉外表皮細(xì)胞

B. 由圖甲中O的通透性特點可知,Q處充滿了KNO3溶液

C. 只有將圖甲中細(xì)胞浸潤在清水中,質(zhì)壁分離才能復(fù)原

D. 圖乙中可表示K進(jìn)入洋蔥細(xì)胞的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗?zāi)茏C明蛋白酶具有水解蛋白質(zhì)作用的最佳方案是

A. 實驗①,滴加雙縮脲試劑觀察是否變成紫色

B. 實驗②,滴加雙縮脲試劑觀察是否變成紫色

C. 實驗①,滴加斐林試劑加熱觀察是否變成磚紅色

D. 實驗②,一段時間后直接觀察蛋白塊的大小變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計F的兩極,下列敘述正確的是( 。

A. 興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D,存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換

B. 從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動

C. 刺激皮膚細(xì)胞A,電流計指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 神經(jīng)元靜息時,細(xì)胞膜對K+的通透性增加以維持電位差

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程中,GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物,GFP基因會產(chǎn)生綠色熒光蛋白,這兩種基因都可作為標(biāo)記基因來研究發(fā)育生物學(xué)的問題。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術(shù)可更好地實現(xiàn)該研究。請據(jù)圖作答:

(1)生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光,原因是________________________。

(2)圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖。該系統(tǒng)能夠特異性識別DNA序列并切割特定位點,行使這些功能的分子結(jié)構(gòu)分別 ______________________。

(3)圖中向?qū)?/span>RNADNA結(jié)合的原理是___________。將刪除區(qū)切割后,轉(zhuǎn)入基因與原DNA片段可通過形成_______拼接起來,形成新的DNA序列。

(4)雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可直接在靶細(xì)胞內(nèi)起作用,與傳統(tǒng)的基因工程相比,該操作無需___________(填寫工具)。與質(zhì)粒載體導(dǎo)入外源基因比,雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可以不含___________。

(5)圖2Cre/loxP重組酶系統(tǒng)作用示意圖。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可精準(zhǔn)地將loxP序列、GUS基因及GFP基因連接,接上35S啟動子之后可在組織中檢測出藍(lán)色區(qū)而無綠色熒光區(qū),這是由于_________而無法表達(dá)。Cre基因是重組酶基因,經(jīng)38℃熱處理后可被激活表達(dá),在此前提下組織中可檢測出綠色熒光區(qū)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國的三位科學(xué)家,以表彰他們在研究生物鐘運行的分子機(jī)制方面的成就。他們從果蠅中分離出一種能夠控制節(jié)律的period(周期)基因,該基因編碼的PER蛋白在晚上會在果蠅細(xì)胞內(nèi)積累,到了白天又會被分解。如圖為PER蛋白的合成和分解機(jī)制,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 科學(xué)家選擇果蠅作為實驗材料,是因為果蠅具有繁殖快、易于培養(yǎng)、相對性狀明顯等優(yōu)點

B. 在大腸桿菌細(xì)胞中,過程①和②發(fā)生的場所相同

C. PER蛋白的合成離不開核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D. 生物鐘運行機(jī)制的研究有助于解決人類因晝夜節(jié)律紊亂導(dǎo)致的睡眠問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用Aa表示),請據(jù)圖回答:

1)人類白化病致病基因在 染色體上。

23的基因型是 。

3III8為雜合子的概率是

44III10的基因型相同的概率是 。

5)若III9和一個白化病基因攜帶者結(jié)婚,則生一個患病孩子的概率為 。

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同步練習(xí)冊答案