【題目】如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境

B．P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交，此時(shí)A和a的基因頻率均為50％

C．該種群中雜合體的比例會(huì)越來(lái)越高，逐漸取代純合體

D．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變

【答案】C

【解析】

試題分析：由圖可知：從Q點(diǎn)后，A基因頻率逐漸增大，a基因頻率逐漸減小，由于自然選擇是定向的，A的頻率增高，所以A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境，故A正確；P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交即A的基因頻率與a的基因頻率相等，為50%，故B正確；由于a被逐漸淘汰，所以AA的數(shù)量逐漸增多，故C錯(cuò)誤；自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的生殖過(guò)程中，進(jìn)行減數(shù)分裂的是（ ）
A.變形蟲(chóng)
B.細(xì)菌
C.玉米
D.衣藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、U的核苷酸種類數(shù)共有（ ）
A.8
B.7
C.5
D.4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長(zhǎng)素的相同的瓊脂塊上，并做不同的處理。一段時(shí)間后，測(cè)定瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量，并分別用a～f表示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 若向光側(cè)的生長(zhǎng)素會(huì)被分解，則a>b、c<d

B. 若生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向背光側(cè)，則c+d=e+f，且e<f

C. 圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長(zhǎng)，而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)

D. 圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)，其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉鈴蟲(chóng)重災(zāi)區(qū)主要分布于（ ）
A.東北平原
B.四川盆地
C.華北平原
D.云貴高原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“不冒煙的森林火災(zāi)”是指（ ）
A.森林雷災(zāi)
B.亂砍濫伐
C.森林蟲(chóng)災(zāi)
D.毀林開(kāi)荒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種物質(zhì)會(huì)影響腺嘌呤（A）和尿嘧啶（U）之間的互補(bǔ)配對(duì)，在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入該物質(zhì)后，不易發(fā)生影響或改變的是

A. 基因突變

B. mRNA上的密碼子序列

C. 核糖體上翻譯過(guò)程

D. RNA的復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑后，害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng)，殺蟲(chóng)效果下降，原因是（ ）
A.殺蟲(chóng)劑誘發(fā)了害蟲(chóng)抗藥性基因的產(chǎn)生
B.殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)具有選擇作用，使抗藥性害蟲(chóng)的數(shù)量增加
C.殺蟲(chóng)劑能誘導(dǎo)害蟲(chóng)分解藥物的基因大量表達(dá)
D.抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代都具有很強(qiáng)的抗藥性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞增殖是生物生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳的基礎(chǔ)

B．減數(shù)分裂的出現(xiàn)明顯加快生物進(jìn)化的速度

C．細(xì)胞在癌變時(shí)發(fā)生了基因突變和基因重組

D．細(xì)胞的衰老和凋亡不能說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體衰老

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案