【題目】為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否,應(yīng)采用的最簡(jiǎn)便方法分別( )
A.雜交、雜交 B.雜交、測(cè)交 C.自交、自交 D.自交、測(cè)交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜素甾醇對(duì)維持頂端優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)種子萌發(fā)及果實(shí)發(fā)育有重要作用。據(jù)此推測(cè)最合理的是( )
A.油菜素甾醇的生理作用不具有兩重性 B.頂芽對(duì)油菜素甾醇的敏感性高于側(cè)芽
C.油菜素甾醇能抑制淀粉水解酶的合成 D.油菜素甾醇有利于有機(jī)物向果實(shí)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗,每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L,定時(shí)測(cè)定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量,如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量有離子種類和甜瓜生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期
B. 甜瓜對(duì)Mg2+的吸收量大于對(duì)K+的吸收量
C. 甜瓜對(duì)K+和Mg2+的吸收速率差異可能與細(xì)胞膜上的載體數(shù)量有關(guān)
D. 該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明甜瓜對(duì)必需無(wú)機(jī)鹽的吸收速率在授粉期均大于營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌是一類單細(xì)胞真菌,右圖是其亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答:
(1)酵母菌細(xì)胞在低滲溶液中能保持正常的形態(tài),是因?yàn)樗哂?/span>_________。
(2)與大腸桿菌細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是酵母菌具有_____________。
(3)酵母菌在無(wú)氧條件下,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是________(填序號(hào));在有氧條件下,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是_________(填序號(hào))。
(4)酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可以通過(guò)____________(方式)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外。
(5)圖中含RNA的細(xì)胞器有_________(填序號(hào))。
(6)在探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,除了用澄清的石灰水來(lái)檢測(cè)二氧化碳以外,也可以用_____________來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。用圖3裝置測(cè)定酵母菌在一定濃度氧氣條件下進(jìn)行的呼吸方式類型中裝置2中的燒杯B中應(yīng)加入_____________。將以上兩個(gè)裝置同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明此時(shí)酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是 ( )
A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
C.生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上基因
D.初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞都含Y染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牝雞司晨是我國(guó)古代人民早就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。原來(lái)下過(guò)蛋的母雞,以后卻變成公雞,長(zhǎng)出公雞的羽毛,發(fā)出公雞的啼聲。如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞,這只公雞與母雞交配,后代的性別比例是
A. 雌:雄=3:1 B. 雌:雄=1:3
C. 雌:雄=2:1 D. 雌:雄=1:2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
C. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定某一個(gè)體的三對(duì)等位基因,分別位于三對(duì)同源染色體上,其一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂以后,可能形成和實(shí)際上生成的精子類型有
A. 3種和1種 B. 6種和3種 C. 8種和2種 D. 9種和2種
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