某種小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮桿易感。╰trr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

請分析回答:
(1)A組F2中出現(xiàn)了矮稈抗。ǚ怯H本)類型,其原因是F1在減數(shù)分裂形成配子過程中,位于
 
同源染色體上的非等位基因發(fā)生了
 

(2)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥品種是
 
組.
(3)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是Ⅱ類,通過矮稈抗、颢@得可育矮桿抗病小麥新品種的方法是
 

(4)假設(shè)A組雜交育種中涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間各自獨(dú)立遺傳.在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)2表現(xiàn)型共有
 
種.從F2代起,一般還要進(jìn)行多代自交和選擇,自交的目的是
 

(5)在一塊高稈(純合體)小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥,請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案探究該矮桿性狀出現(xiàn)的可能原因是基因突變還是環(huán)境影響(只需寫實(shí)驗(yàn)步驟).
 
考點(diǎn):雜交育種,染色體數(shù)目的變異,誘變育種
專題:
分析:分析圖形:
A組為雜交育種,原理是基因重組;
B組為單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng),原理是染色體變異,由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,瘦弱、高度不育;
C組為誘變育種,原理是基因突變,基因突變具有低頻性和不定向性等特點(diǎn);
解答: 解:(1)A組為雜交育種,原理是基因重組,即F1在減數(shù)分裂形成配子過程中,等位基因彼此分離,而位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生了自由組合.
(2)C組為誘變育種,原理是基因突變,基因突變是不定向的,而且突變頻率比較低,所以最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種.
(3)B組所運(yùn)用的育種方法為單倍體育種,由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,瘦弱、高度不育,為了獲得能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病植株需將單倍體幼苗進(jìn)行秋水仙素(或低溫)誘導(dǎo)染色體加倍而成為可育的植株.
F2所得矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占
1
3

(4)1對等位基因F2表現(xiàn)型是2種,基因型有三種,包括顯性純合,隱性純合和雜合子,純合基因型有顯性純合與隱性純合共2種,所以假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間各自獨(dú)立遺傳.在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)2表現(xiàn)型共有2n種,基因型由3n種,純合基因型是2n中,雜合子是(3n-2n)種.若優(yōu)良性狀是顯性基因控制的性狀,自交后代會出現(xiàn)性狀分離,為了獲得能穩(wěn)定遺傳的純合體要進(jìn)行連續(xù)自交和選擇,直至不發(fā)生性狀分離.選擇的目的是淘汰含有不需要的性狀的個體,保留具有所需要的優(yōu)良選擇的個體.
(5)探究該矮桿性狀出現(xiàn)的可能原因是基因突變還是環(huán)境影響的具體做法是:將矮桿小麥與高桿小麥雜交:如果子一代為高桿,子二代高桿:矮桿=3:1(或出現(xiàn)性狀分離),則矮桿性狀是由基因突變造成的;否則,矮桿性狀是環(huán)境引起的.或?qū)珬U小麥與高桿小麥種植在相同環(huán)境條件下,如果兩者未出現(xiàn)明顯差異,則矮桿性狀由環(huán)境引起;否則,矮桿性狀是基因突變的結(jié)果.
故答案是:
(1)非   自由組合
(2)C
(3)秋水仙素(或低溫)誘導(dǎo)染色體加倍
(4)2n   獲得基因型純合的個體
(5)將矮稈小麥與高稈小麥雜交,觀察比較子代的表現(xiàn)型.或?qū)捫←溑c高稈小麥種植在相同環(huán)境條件下,觀察比較兩者的表現(xiàn)型.
點(diǎn)評:本題設(shè)計較為巧妙,考查了雜交育種、單倍體育種、誘變育種的相關(guān)知識,提升了學(xué)生提取信息和分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個自然群落中的一條普通食物鏈的順序是(  )
A、自養(yǎng)生物→食草動物→異養(yǎng)生物
B、自養(yǎng)生物→食草動物→次級消費(fèi)者
C、異養(yǎng)生物→食草動物→次級消費(fèi)者
D、自養(yǎng)生物→次級消費(fèi)者→異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)光合作用與呼吸作用的圖解.據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中A過程表示
 
作用,它包括
 
反應(yīng)和
 
反應(yīng)兩個階段,反應(yīng)場所分別是
 
 

(2)圖中B表示
 
作用,它包括
 
呼吸和
 
呼吸兩種類型.甜菜塊根無氧呼吸的產(chǎn)物是
 
,大部分植物無氧呼吸的產(chǎn)物是
 

(3)B釋放的能量,大部分以熱能的形式散失掉了,另一部分能量轉(zhuǎn)移到
 
中,供生命活動直接利用.
(4)利用大棚種植蔬菜,如果遇上陰雨連綿的天氣,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,應(yīng)適當(dāng)
 
(填“升高”或“降低”)溫度,以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗
(5)圖中A過程中,光照不變,增加二氧化碳的濃度,C3
 
 C5
 
,有機(jī)物
 
(填“增加”或“減少”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜表示各種波長下植物的光合作用效率).圖乙表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①一⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的葉綠素a是以新鮮綠葉為材料提取的,提取葉綠體中的色素需要使用的化學(xué)藥品有
 
.將一束陽光透過三棱鏡分光后照射在白色屏幕上,將提取的一試管葉綠體色素提取液放到屏幕與三棱鏡之間,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)當(dāng)葉綠素a缺乏時,圖乙中
 
過程產(chǎn)生⑥的量會
 
,此過程發(fā)生的主要能量變化是
 

(3)圖乙中⑥以
 
方式進(jìn)入A中,參與的生化反應(yīng)過程是
 
.把該植物突然從光下移到黑暗處,其他條件不變,則圖乙中①④的含量變化分別是
 
;若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時,則圖乙中①→②→①的循環(huán)
 
 (能/不能)進(jìn)行,原因是
 

(4)在密閉的溫室環(huán)境中,如遇陰雨天,可采取
 
措施提高產(chǎn)量.
(5)為了探究高溫(30℃)對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,研究小組設(shè)計了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時)
1小麥
葉片
25℃a
230℃b
3玉米
葉片
25℃c
430℃d
①若實(shí)驗(yàn)測得c=d,則說明
 

②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能達(dá)到目的.你認(rèn)為該做法是否可行?
 
.請簡述理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是( 。
A、基因的自由組合
B、基因突變
C、染色體變異
D、染色體交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑的描述,正確的是( 。
A、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測酵母菌培養(yǎng)過程是否產(chǎn)生酒精
B、在脂肪的檢測和觀察中,使用50%的酒精可以固定脂肪細(xì)胞
C、健那綠染液是對線粒體有專一性的活細(xì)胞染料
D、將洋蔥表皮細(xì)胞用0.01g/mL龍膽紫溶液染色,更容易觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細(xì)胞,請據(jù)圖回答問題:

(1)B細(xì)胞正處于
 
分裂
 
期,細(xì)胞內(nèi)染色體
 
條、染色單體
 
條.
(2)圖中D細(xì)胞的名稱為
 
,其細(xì)胞核中含
 
個DNA分子.
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
.有染色單體的細(xì)胞有
 
.(用字母表示)
(4)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以種植番茄為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2?y),請回答下列問題.
(1)圖中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能進(jìn)行
 

(2)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2?y),A、B、C 三個種群中,未被利用的能量占其同化量比例最高的是
 
 種群,從能量流動的角度分析,造成這種現(xiàn)象的最主要原因是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是
 

(4)人們研究該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的是
 
.為了達(dá)到目的,常采用
 
 方法來抑制害蟲的數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)民在儲存麥種前,將剛收獲的小麥種子攤在地面上暴曬一段時間后,才收進(jìn)糧倉存放.如果曬麥的時間不夠長,在糧倉中堆存時小麥會產(chǎn)熱以至霉?fàn).根據(jù)科學(xué)研究,小麥的產(chǎn)熱與種子消耗氧氣量成正比.播種小麥時,農(nóng)民又將麥種放在水中浸泡一段時間,隨著浸泡時間的延長,種子逐漸變“甜”了,種子產(chǎn)熱速度也越來越快,幾天后,種子開始發(fā)芽,請根據(jù)上述事實(shí)及所學(xué)知識回答以下問題:
(1)農(nóng)民曬種時小麥種子失去的水是以
 
的形式存在于細(xì)胞中的水.
(2)播種前隨著浸種時間的延長,麥種變甜了,這種甜味物質(zhì)是
 
,可采用已學(xué)過的
 
試劑進(jìn)行鑒定,它是由種子中的
 
(物質(zhì))初步水解后生成的.
(3)通過上述事實(shí)可以看出生物體的含水量與細(xì)胞生理功能有密切關(guān)系.代謝旺盛的細(xì)胞中
 
較多;結(jié)合水較多對植物的意義是
 

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