如圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細(xì)胞,請據(jù)圖回答問題:

(1)B細(xì)胞正處于
 
分裂
 
期,細(xì)胞內(nèi)染色體
 
條、染色單體
 
條.
(2)圖中D細(xì)胞的名稱為
 
,其細(xì)胞核中含
 
個DNA分子.
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
.有染色單體的細(xì)胞有
 
.(用字母表示)
(4)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示)
 
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A細(xì)胞處于分裂間期;B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期;D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;E細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:(1)B細(xì)胞含有同源染色體,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍且移向細(xì)胞兩極,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期;此時細(xì)胞內(nèi)含有8條染色體,不含染色單體.
(2)D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,所以名稱為初級精母細(xì)胞;該細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體和8個DNA分子.
(2)由以上分析可知,圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD.有染色單體的細(xì)胞有CD.
(4)由以上分析可知,圖中B細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,A細(xì)胞處于分裂間期,C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,因此A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程為A→D→C→E.
故答案為:
(1)有絲      后      8     0
(2)初級精母細(xì)胞    8
(3)ABD   CD
(4)A→D→C→E
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請回答下列問題:

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是
 
,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=
 

(2)H→I段表示發(fā)生了
 
作用,之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式主要是
 

(3)CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為
 

(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是
 
;含有姐妹染色單體的是
 
.  
(5)分裂圖①的細(xì)胞名稱為:
 
,一個這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生
 
種生殖細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)給土壤中澆以含18O的H2O,經(jīng)植物體形成含18O的氣體有
 
,產(chǎn)生這些氣體的生理作用是
 
,若干時間后,該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O,18O的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)若遇低溫天氣,將嚴(yán)重影響⑥過程的進(jìn)行而對①過程的影響很小,這充分說明
 
.大雨之后,農(nóng)田積水過多、過久會嚴(yán)重影響⑥過程的完成,主要原因是圖中
 
 (填標(biāo)號)生理過程受阻.
(3)圖中④過程叫
 
,物質(zhì)③代表
 
,它將轉(zhuǎn)移到
 
(場所)再次參加反應(yīng).
(4)(CH2O)在完成⑦、⑧和⑨的全過程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有
 
.若該圖表示的植物為水稻,在①~⑨過程中,其根細(xì)胞能夠進(jìn)行的過程有
 
(填標(biāo)號).
(5)在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率,其原因是
 
,一方面農(nóng)家肥含有
 
;另一方面農(nóng)家肥中的有機(jī)物被分解者降解時會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種小麥中有高稈抗。═TRR)和矮桿易感。╰trr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實驗小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實驗:

請分析回答:
(1)A組F2中出現(xiàn)了矮稈抗。ǚ怯H本)類型,其原因是F1在減數(shù)分裂形成配子過程中,位于
 
同源染色體上的非等位基因發(fā)生了
 

(2)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥品種是
 
組.
(3)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是Ⅱ類,通過矮稈抗、颢@得可育矮桿抗病小麥新品種的方法是
 

(4)假設(shè)A組雜交育種中涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間各自獨立遺傳.在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)2表現(xiàn)型共有
 
種.從F2代起,一般還要進(jìn)行多代自交和選擇,自交的目的是
 

(5)在一塊高稈(純合體)小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥,請設(shè)計實驗方案探究該矮桿性狀出現(xiàn)的可能原因是基因突變還是環(huán)境影響(只需寫實驗步驟).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分(丁為非生物環(huán)境)之間的關(guān)系,有關(guān)分析錯誤的是( 。
A、太陽能通過甲輸入生態(tài)系統(tǒng)
B、參與構(gòu)成捕食食物鏈的成分有甲和乙
C、碳元素在乙與丙之間以CO2形式傳遞
D、丙主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述,不正確的是( 。
A、都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級
B、一定能固定CO2
C、完成生態(tài)系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換
D、都是自養(yǎng)需氧型

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科目:高中生物 來源: 題型:

向日葵某細(xì)胞在形成花粉時減數(shù)第二次分裂后期有染色體34條,此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生四分體數(shù)為( 。
A、34個B、68個
C、17個D、136個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,表中是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.請回答相關(guān)問題:

細(xì)胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
6728微量
59400
39059
(1)圖中物質(zhì)X以
 
方式進(jìn)入細(xì)胞,研究圖示生理過程一般采用的方法是
 

(2)表中甲、丙分別是
 
、
 
(填圖中字母).
(3)圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是
 
(填圖中字母).
(4)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有
 
(填圖中字母),各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是
 

(5)請在圖2的坐標(biāo)系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)與核酸的相同點不包括(  )
A、元素組成均含有C、H、O、N
B、均是由基本單位構(gòu)成的生物大分子
C、均具有一定的空間結(jié)構(gòu)
D、均能為細(xì)胞的生命活動提供能量

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同步練習(xí)冊答案