試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 1mL唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊和稀鹽酸 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 |
A、能說明酶具有專一性的是1號(hào)和3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn) |
B、能說明酶具有高效性的是3號(hào)和4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn) |
C、2號(hào)和5號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生物催化劑和無機(jī)催化劑催化效率相同 |
D、5號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)說明酶的催化效率不受溶液酸堿度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b | B、b、c |
C、a、c | D、b、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、尿素破壞紅細(xì)胞的細(xì)胞膜導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂 |
B、尿素能通過細(xì)胞膜導(dǎo)致紅細(xì)胞吸水膨脹破裂 |
C、尿素能通過細(xì)胞膜導(dǎo)致紅細(xì)胞中毒死亡 |
D、紅細(xì)胞在尿素溶液發(fā)生滲透失水導(dǎo)致死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、線粒體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、J形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式 |
B、J形所示增長僅決定于種群的內(nèi)在因素 |
C、bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
D、改善空間和資源條件有望使K值提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi) |
B、能進(jìn)行過程③的生物為原核生物,屬于分解者 |
C、過程②和④釋放的能量主要以熱能的形式散失 |
D、過程①發(fā)生在植物細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1的染色單體數(shù)為其它細(xì)胞兩倍 |
B、2的染色單體數(shù)與核DNA分子數(shù)比為1:2 |
C、3的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比為1:1 |
D、4的中心體數(shù)為2個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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