已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷.人淋巴細胞中有DNA合成的S途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖.將這兩種細胞在試管中混合,加入聚乙二醇促進融合,獲得雜種細胞(一般只考慮細胞兩兩融合).請回答:
(1)試管中除融合的雜種細胞外,還有
 
種融合細胞.
(2)設計方法是(不考慮機械方法)從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞,分析回答:
方法:在培養(yǎng)液中添加入
 
再收集增殖的細胞.
原理:加入該物質(zhì)后,使
 
途徑阻斷,僅有該合成途徑的
 
細胞就不能增殖,但人淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后的雜種細胞可利用淋巴細胞中的
 
途徑合成DNA而增殖
(3)將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng),獲得A、B、C三個細胞株.各細胞株內(nèi)含有的人染色體如下表(“+”有,“-”無).測定各細胞株中人體所具有五種酶的活性.結果是:①B株有a酶活性;②A、B、C株均有b酶活性;③A、B株有c酶活性;④C株有d酶活性;⑤A、B、C株均無e酶活性.如果人的基因作用不受鼠基因影響,則支配c、d和e酶合成的基因依次位于人的第
 
、
 
 
號染色體上.
細胞株 人染色體編號
1 2 3 4 5 6 7 8
A株 + + + + - - - -
B株 + + - - + + - -
C株 + - + - + - + -
考點:單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:分析表格:B株具有a酶活性,所以支配a酶合成的基因位于5號染色體上;A、B、C株均有b酶活性,所以支配a酶合成的基因位于1號染色體上;A、B株具有c酶活性,所以支配c酶合成的基因位于2號染色體上;C株有d酶活性,所以支配d酶合成的基因位于7號染色體上;A、B、C株均無e酶活性,所以支配e酶合成的基因位于8號染色體上.
解答: 解:(1)人淋巴細胞和鼠骨髓瘤細胞混合培養(yǎng),只考慮細胞兩兩融合,有三種融合細胞,即淋巴細胞自身融合形成的細胞、骨髓瘤細胞自身融合形成的細胞、雜交瘤細胞.
(2)為了篩選出雜交瘤細胞,除去其他細胞,可向培養(yǎng)液中加入氨基蝶呤,使D合成途徑阻斷,僅有該合成途徑的骨髓瘤細胞及其彼此融合的瘤細胞就不能增殖,但人淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后的雜種細胞可以利用淋巴細胞中的S途徑合成DNA而增殖.
(3)由于B株具有a酶活性,所以支配a酶合成的基因位于5號染色體上;由于A、B、C株均有b酶活性,所以支配a酶合成的基因位于1號染色體上;由于A、B株具有c酶活性,所以支配c酶合成的基因位于2號染色體上;由于C株有d酶活性,所以支配d酶合成的基因位于7號染色體上;由于A、B、C株均無e酶活性,所以支配e酶合成的基因位于8號染色體上.
故答案為:
(1)2 
(2)氨基蝶呤     D     骨髓瘤細胞及其彼此融合的瘤細胞     S
(3)2  7  8
點評:本題考查單克隆抗體的制備過程,意在考查考生分析題文和表格提取有效信息和得出正確結論的能力;識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明:HIV(艾滋病病毒)能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細胞(如 圖甲),如果給AIDS(艾滋。┗颊叽罅孔⑸溆肅D4修飾過的紅細胞,紅細胞也會被HIV識別、入侵 (如圖乙),因HW在紅細胞內(nèi)無法增殖,紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”,這為治療AIDS提供了新的思路.圖丙表示人的成熟紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況.據(jù)相關信息分析,下列敘述不正確的是( 。
A、紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構和成分有關
B、T細胞為HW的增殖提供了原料、酶和場所等條件
C、入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞調(diào)亡后可被免疫系統(tǒng)清除
D、若將圖丙所示細胞放在無氧環(huán)境中,則圖中兩種物質(zhì)的跨膜運輸都會受到影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

Y形迷宮(圖1)內(nèi)有紅燈和電刺激裝置,當分別按下各臂按鈕時,相應臂的紅燈就會亮起來,此時該臂不通電成為安全區(qū),另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時間后通電成為電刺激區(qū).請回答下列問題:
(1)小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū),該逃避反應通過
 
完成,其基本活動方式是反射.反射弧中,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上
 
(單向/雙向)傳導.
(2)研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后,其反應強度隨電刺激的重復出現(xiàn)而減弱.已知其關鍵因素在于突觸的信號傳遞,突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關.據(jù)此推斷上述小白鼠反應減弱現(xiàn)象的原因是
 

(3)在某溶液中維持正;钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時,膜電位處于外正內(nèi)負的
 
狀態(tài),受到適宜刺激后可產(chǎn)生
 
.受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢如圖2中曲線所示,曲線上升的原因是
 
.該實驗中某溶液
 
(可以/不可以)用適當濃度的KCl溶液代替.請在答題卷的圖2中畫出動作電位的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究不同濃度的脫落酸溶液對水稻幼根生長情況的影響,進行了如下實驗.
(1)方法步驟、結果及結論:
①將狀況系統(tǒng)的200粒剛萌發(fā)的水稻種子平均分為甲、乙、丙、丁四組,分別放在濃度為0、5、10、15μmol?L-1的脫落酸溶液中處理一天后,轉置培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)條件適宜且相同.
②培養(yǎng)至第三天,
 

③實驗結果:如圖1所示.
④實驗結論:
 

(2)水稻染色體上的BGLU2基因的表達情況,直接影響幼根的生長.研究人員在第三天分別取上述甲、丁兩組幼苗的等量幼根進行相關實驗,過程及結果如圖2.
①過程a表示
 
.其所利用的原料是
 

②過程b的PCR反應體系中,除需模版cDNA和原料外,還需向緩沖液中加入的物質(zhì)有
 
.DNA電泳原理是利用待分離樣品中DNA分子片段的
 
,使其在電場中產(chǎn)生不同遷移速率,從而分離.
③甲組水稻幼根細胞中BGLU2基因含量
 
(小于/等于/大于)丁組細胞中該基因的含量.據(jù)試驗結果分析,丁組幼根細胞中BGLU2基因轉錄出的mRNA含量比甲組的
 
.導致出現(xiàn)這種情況的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

BAK基因是近年來發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因,癌細胞內(nèi)的BAK基因表達異常.
(1)細胞凋亡是由
 
決定的細胞自動死亡的過程.由蝌蚪到成蛙,細胞凋亡致使蝌蚪尾部消失,這說明細胞凋亡對于多細胞生物體的正常
 
具有重要意義.
(2)癌變是在致癌因子的作用下,細胞內(nèi)的
 
發(fā)生了突變而導致的.在癌變細胞內(nèi),BAK基因的表達水平明顯
 

(3)將體外擴增的BAK基因導入癌細胞誘導細胞凋亡,有望成為癌癥治療的新途徑.用實驗驗證導入的BAK基因在胃癌細胞中大量表達所起的作用,結果如圖.據(jù)圖完善和分析該實驗.

①用
 
處理胃癌細胞使之分散成單個細胞,分為A、B、C三組.
②A組細胞
 
,B組細胞導入空載體,C組細胞
 

③在相同適宜條件下培養(yǎng)5天,統(tǒng)計各組活細胞數(shù),并從分子水平上比較
 
的含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物體細胞中多一條染色體的個體叫三體,缺失一條染色體的個體叫單體.大多數(shù)動物的單體不能存活,但在果蠅中,點狀染色體(下圖中IV號染色體)缺失一條也可以存活,且能夠繁殖后代.
(1)一對夫婦生了一個三體患者,為避免再生三體患兒,該母親懷孕后,應抽取其羊水獲得胎兒細胞,運用
 
技術大量擴增細胞,用
 
處理使細胞相互分離,制作臨時裝片觀察
 
進行分析.
(2)在觀察雄果蠅精巢組織時,如果觀察到細胞中有兩個Y染色體,則該細胞處于
 
時期.
(3)如圖已知果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性,紅眼(W)對白眼(w)為顯性.有四瓶未交尾純種果蠅:紅眼長翅雌蠅、紅眼長翅雄蠅、白眼殘翅雌蠅、白眼殘翅雄蠅,選擇
 
 
雜交,從子一代眼色的表現(xiàn)型就可判定其性別.
(4)IV號染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 

(5)果蠅群體中有短肢個體(隱性)和正常肢(顯性)個體,這對性狀由一對位于IV號染色體上的基因控制,如利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合) IV號染色體單體果蠅交配,則后代出現(xiàn)短肢果蠅的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于甲型H1N1流感病毒與H7N9流感病毒的敘述,正確的是(  )
A、H7N9病毒侵入人體時,注射H1N1流感疫苗后產(chǎn)生的記憶細胞迅速增殖分化
B、為檢測胸腺肽對兩種病毒的影響,可用含有胸腺肽的培養(yǎng)基培養(yǎng)兩種病毒
C、H7N9流感病毒進入人體之前,常有體液免疫降低其感染性
D、都可以引起機體產(chǎn)生抗體并與宿主細胞內(nèi)的病毒結合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生理現(xiàn)象的敘述,正確的是( 。
A、體溫調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇
B、被閹割的動物血液中促性腺激素含量將降低
C、某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射
D、叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過程中有化學物質(zhì)傳遞信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用紫色洋蔥進行生物實驗,取材部位正確的是( 。
A、取紫色鱗片葉,提取葉綠體色素
B、取根尖,觀察細胞的有絲分裂
C、取鱗片葉外表皮,觀察細胞的減數(shù)分裂
D、取鱗片葉內(nèi)表皮,觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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同步練習冊答案