下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,是使細胞成為有機整體的必要條件
B、細胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜,所以它們的通透性是相同的
C、因為生物膜具有流動性,所以組成膜的各種化學(xué)成分在膜中是均勻分布的
D、所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成
考點:細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,細胞膜的成分,細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題:
分析:本題是對生物膜系統(tǒng)的意義、不同生物膜的結(jié)構(gòu)和透性及生物膜的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點的考查,梳理生物膜系統(tǒng)的組成和意義、生物膜的結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)特點,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,使細胞成為有機的統(tǒng)一整體,A正確;
B、細胞核、線粒體、葉綠體雖然都具有雙層膜結(jié)構(gòu),但他們的透性不同,細胞核上有核孔,大分子物質(zhì)可以通過核孔進出細胞核,B錯誤;
C、組成膜的蛋白質(zhì)和多糖在膜中的分布是不均勻的,C錯誤;
D、蛋白質(zhì)分子可以鑲在磷脂雙分子層表面,也可以部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,也可以橫跨整個磷脂雙分子層中,D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容,生物膜系統(tǒng)的組成和意義,生物膜的流動性特點,對于相關(guān)知識點的理解和記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用不同方式在一定容積的培養(yǎng)瓶培養(yǎng)酵母細胞時種群的增長曲線如圖,①②③分別是每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液情況下酵母菌種群增長曲線,④為不換培養(yǎng)液但保持pH恒定情況下的曲線,⑤是對照組的曲線,下列敘述不正確的是
( 。
A、曲線①說明在此培養(yǎng)條件下,種群增長曲線為J型,永遠也不會出現(xiàn)K值
B、K值的大小隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變
C、曲線⑤種群增長速率并非在K值時最大
D、曲線④與曲線⑤的比較說明,pH穩(wěn)定有利于酵母菌的數(shù)量增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體產(chǎn)生冷覺的部位是( 。
A、大腦皮層B、皮膚
C、下丘腦D、肝臟

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖,試判定A和B分別為何種色素(  )
A、葉黃素、葉綠素a
B、類胡蘿卜素、葉綠素
C、葉綠素、類胡蘿卜素
D、葉綠素a、葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的敘述中,正確的是( 。
A、膜內(nèi)電流由未興奮部位流向興奮部位
B、膜外電流由興奮部位流向未興奮部位
C、興奮時,膜內(nèi)外電位差發(fā)生逆轉(zhuǎn)
D、動作電位峰值與細胞外K+濃度成正比

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的成熟植物細胞相當(dāng)于一個滲透系統(tǒng),在這個滲透系統(tǒng)中相當(dāng)于半透膜的是( 。
A、液泡膜B、細胞質(zhì)
C、細胞壁D、原生質(zhì)層

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓莊稼的秸稈“過腹還田”轉(zhuǎn)化為牛的肉、奶、皮革,不僅能幫助農(nóng)民致富,還有重要生態(tài)學(xué)意義.然而,干的秸稈飼料難消化、不適口且蛋白含量低,用適宜濃度的氨水或尿素處理能使之軟化,提高營養(yǎng)價值,值得提倡.牛是反芻動物,瘤胃內(nèi)的多種微生物對粗飼料的分解和營養(yǎng)物質(zhì)的合成起著極其重要的作用.根據(jù)上面所給信息回答如下問題:
(1)牛的瘤胃內(nèi)多種微生物與牛彼此之間形成了
 
關(guān)系.有人把牛的瘤胃比喻為活體內(nèi)的、高度自動化的“發(fā)酵罐”,據(jù)此判斷這些微生物的代謝類型主要是
 

(2)要想提高飼料利用率,讓牛多出肉和奶,還要加快優(yōu)良品種的選育和繁殖,胚胎分割是有效途徑之一.胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ)主要是
 
,在生殖方式上屬于
 
生殖.若欲加快奶牛繁殖就需對移植前的胚胎先進行性別鑒定.已經(jīng)查明Y染色體上含有睪丸決定基因(SRY).用含有SRY的核酸探針與少數(shù)早期胚胎細胞DNA擴增的產(chǎn)物進行分子雜交,植入的胚胎應(yīng)該選擇的是
 
(能雜交的/不能雜交的).核酸探針能與SRY實現(xiàn)雜交依據(jù)的原則是
 
,雜交分子之間由
 
連接.

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)60年代,醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉,如圖所示為同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果,據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( 。
A、應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合
B、pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同
C、pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變
D、淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸分子中,其共有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、
B、
C、
D、

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