草原類型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數(shù) | 160 | 100 | 80 |
平均種數(shù)(種數(shù)/平米) | 20 | 18 | 10 |
A、上述數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的 |
B、調(diào)查不同的植物類型時樣方面積應(yīng)不同,調(diào)查雙子葉草本植物時,樣方通常為lm×lm |
C、在樣方中統(tǒng)計植物數(shù)目時,若有正好長在邊界線上的,只要計算一條邊的個體數(shù) |
D、表中荒漠草原旱生植物的豐富度最低,恢復(fù)力穩(wěn)定性也最小 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份 種名 |
01 | 02 | 03 | 04 | 05 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀蘿 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
灰綠藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素直接參與細胞內(nèi)的代謝活動 |
B、脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量多 |
C、在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可增加其纖維長度 |
D、赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α-淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 |
B、姐妹染色單體分開 |
C、同源染色體的分離 |
D、DNA的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N |
B、C、H、O |
C、C、H、O、N、P |
D、C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙烯濃度高脫落率不一定高 |
B、一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成 |
C、生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的 |
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、樣方法:估測棉花植株上蚜蟲的密度 |
B、標志重捕法:追蹤丹頂鶴的遷徙路線 |
C、遺傳學(xué)調(diào)查:群體調(diào)查可確定遺傳病遺傳方式 |
D、遺傳學(xué)調(diào)查:分析家系圖可給出產(chǎn)前診斷建議 |
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