【題目】如圖為干旱地區(qū)某種植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖,其氣孔白天關(guān)閉,晚上開(kāi)放
(1)如圖所示,PEP、OAA、RuBP、PGA、C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì),能直接參與CO2固定的有___________,推測(cè)C是__________。
(2)晚間能否合成光合作用產(chǎn)物淀粉等有機(jī)物?原因是________________________________。
(3)以測(cè)定吸收CO2速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示.
溫度℃ | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照條件下CO2吸收速率(mg.h-1) | 1 | 1.8 | 3.5 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放速率(mg.h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
表中哪兩個(gè)溫度下光合作用制造的有機(jī)物相等?___________。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在20℃時(shí),一晝夜中給植物光照13h,則一晝夜凈吸收CO2的量為________________mg.
(4)將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離,與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬,推測(cè)該植物可通過(guò)___________________________________以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。
【答案】PEP、RuBP 丙酮酸 沒(méi)有光照,不能進(jìn)行光反應(yīng),無(wú)法為暗反應(yīng)提供還原性氫和ATP 30℃ 和 35℃ 34.5 增加葉綠素的含量
【解析】
據(jù)圖圖示表示菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用的過(guò)程,其中參與二氧化碳固定的物質(zhì)主要有PEP和RuBP,物質(zhì)C表示丙酮酸,據(jù)此分析作答。
(1)據(jù)圖分析,參與二氧化碳固定的物質(zhì)主要有PEP和RuBP.因?yàn)?/span>C進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸,所以C表示丙酮酸。
(2)沒(méi)有光照,不能進(jìn)行光反應(yīng),無(wú)法為暗反應(yīng)提供還原性氫和ATP,故晚間不能合成光合作用產(chǎn)物淀粉等有機(jī)物。
(3)據(jù)表分析,30℃ 和 35℃時(shí)總光合作強(qiáng)度都為6.5(mg.h-1),故30℃ 和 35℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物相等;真正的光合作用速率=呼吸速率+表觀光合作用速率,一晝夜凈吸收CO2的量為13×(3.5+1)-24×1=34.5mg。
(4)綠葉中色素的分離實(shí)驗(yàn)中濾紙條下端兩條色素表示葉綠素,根據(jù)題意,弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬,說(shuō)明其葉綠素的含量增加可以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列各圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形,下列敘述正確的是
A.甲可以導(dǎo)致戊的形成
B.乙可以導(dǎo)致丙的形成
C.甲可以導(dǎo)致丁或戊的形成
D.乙可以導(dǎo)致戊的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜的花色由一對(duì)等位基因控制。相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A.F1與F2中白花個(gè)體的基因型相同
B.由過(guò)程③可知白色是顯性性狀
C.F2中黃花與白花的比例是5:3
D.F1的表現(xiàn)型及其比例可驗(yàn)證基因的分離定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是
A.解旋酶可以斷開(kāi)⑨鍵,因此DNA的穩(wěn)定性與⑨無(wú)關(guān)
B.④是一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
C.DNA聚合酶可催化⑨鍵形成
D.A鏈、B鏈的方向相反,骨架是磷酸和脫氧核糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無(wú)氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 ,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有 。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 。
(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過(guò))、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將 的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時(shí)間后觀察 的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào)):
(1)上圖中,屬于高等植物細(xì)胞的是_______(填圖中的字母),其主要依據(jù)是其有____________、____________和____________ ,無(wú)_____________。(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)
(2)圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[ ]____________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝。
(3)圖A中,含有DNA的細(xì)胞器是[ ]_____________,它是細(xì)胞進(jìn)行_______________________的主要場(chǎng)所。
(4)構(gòu)成B圖中①的化學(xué)成分主要是_________和__________,它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。
(5)此圖所示各種膜的成分都含有_________、脂質(zhì)和少量糖類(lèi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲海島上的某種鳥(niǎo)一部分遷徙到乙、丙兩個(gè)海島(三個(gè)島嶼相互隔絕),如圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色的相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(B—黑色、b—灰色、B1一黃色),下列推測(cè)正確的是
A.若干年后,三個(gè)島嶼上的這種鳥(niǎo)既存在地理隔離,也存在生殖隔離
B.鳥(niǎo)類(lèi)遷入新島嶼后會(huì)與其天敵和無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化
C.甲、丙兩個(gè)島嶼上的種群朝著相同方向進(jìn)化
D.乙島嶼的環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因發(fā)生定向突變,產(chǎn)生B1基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析圖中肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述正確的是
A. 如果甲中蛋白質(zhì)含量偏低,將會(huì)出現(xiàn)組織水腫
B. NaHCO3可與乙中的乳酸反應(yīng),使乙PH穩(wěn)定在7.35~7.45
C. 甲、乙、丙維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
D. 乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞再被徹底氧化分解共需穿過(guò)3層磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖(a、b、c代表激素)。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 結(jié)構(gòu)乙表示垂體
B. 激素a為促甲狀腺激素
C. 甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞
D. 激素c含量過(guò)高時(shí)會(huì)抑制甲分泌激素a
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