如圖為測量過氧化氫酶與過氧化氫反應(yīng)放出O2的實驗裝置,水槽內(nèi)注有清水,倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水,實驗前制作大小相同的圓形小濾紙片若干,實驗過程如下:

實驗一步驟:
①制備新鮮動物肝臟的研磨液;
②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡一段時間后取出,并貼在反應(yīng)小室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖甲所示);
③向反應(yīng)小室內(nèi)加入l0mL3%H2O2溶液(如圖甲所示);
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn).180度成圖乙所示狀態(tài),并安裝好裝置;
⑤每隔30s讀取并記錄量筒中水面的刻度,共進行5min.
實驗二步驟:
除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片外,其他均與實驗一相同.據(jù)上述兩組實驗,請回答下列問題:
(1)對新鮮動物肝臟進行研磨,其目的是
 

(2)上述兩實驗探究的問題是
 
與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.
(3)請?zhí)顚懕碇蠥、B、C所示的具體內(nèi)容,完善下列記錄觀察結(jié)果的表格,記錄的單位是mL/30s.
觀察實驗 A
 
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B
 
C
 
(4)若實驗一和實驗二中倒置的量筒中的水面幾乎都沒有什么變化,可能的原因是
 
;若用FeCl3溶液代替新鮮動物肝臟的研磨液做實驗一,其結(jié)果將是
 
考點:酶的特性
專題:
分析:本題從知識層面上看,通過實驗考查同學(xué)們分析酶量的變化對實驗結(jié)果的影響、底物量的變化對實驗結(jié)果的影響以及無機催化劑與酶催化效率高低的比較;從能力層面上講,考查同學(xué)們分析問題、解決問題的能力,具體表現(xiàn)在組織語言答題和構(gòu)建表格能力上.實驗一與實驗二的差別在于浸泡過動物肝臟的研磨液的圓形小濾紙片的多少,從本質(zhì)上反映的是酶量的多少對實驗結(jié)果的影響;構(gòu)建表格時,首先應(yīng)找準(zhǔn)自變量與因變量,以及題干中明確要求的統(tǒng)計項.
解答: 解:(1)肝臟細胞內(nèi)存在過氧化氫酶,對肝臟進行研磨有利于過氧化氫酶的釋放.
(2)實驗中只是小紙片的數(shù)量不同,所以自變量是酶的濃度,此實驗研究的是酶的濃度對酶促反應(yīng)速率的影響.
(3)實驗結(jié)果記錄的應(yīng)該是每30s生成的氧氣的量,實驗必須要有對照,實驗一與實驗二形成對照實驗,表格記錄的數(shù)據(jù)應(yīng)該是實驗一與實驗二的結(jié)果.
(4)兩個量筒中液面沒有變化,說明沒有產(chǎn)生氧氣,過氧化氫酶沒起作用,說明過氧化氫酶可能已經(jīng)失活,酶的催化具有高效性的特點,使用無機催化劑,在相同時間內(nèi),無機催化劑的催化效率小于酶的催化效率,所以在相同時間內(nèi),液面的變化值小于酶催化時液面的變化值.
故答案為:
(1)有利于過氧化氫酶的釋放
(2)酶濃度
(3)每30s氧氣的生成量(mL/30s)    實驗一    實驗二
(4)實驗用的過氧化氫溶液放置時間過長而被分解    相同時間內(nèi)量筒中液面的變化值均小于用新鮮動物肝臟的研磨液做的實驗
點評:此題結(jié)合實驗考查酶促反應(yīng)的相關(guān)考點,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和綜合運用,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

比較過氧化氫酶和Fe3+催化H2O2分解的試驗中,對照試驗結(jié)果分析正確的是( 。
A、在過氧化氫酶的作用下,過氧化氫的分解更快,是因為質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液的濃度高于質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液
B、質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液催化過氧化氫分解的速率慢是因為其物質(zhì)的量濃度過高,影響了其活性的正常發(fā)揮
C、肝臟研磨液催化過氧化氫分解速率快,是因為酶的催化效率比一般無機催化劑的催化效率高
D、如果將4支試管都放在90℃水浴中,第4支試管(加肝臟研磨液的試管)反應(yīng)速率仍為最快

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖,下列相關(guān)敘述正確的是 ( 。
A、階段Ⅰ和Ⅲ種子的鮮重明顯增加主要是種子吸收了土壤中的無機鹽
B、階段Ⅲ中,種子的胚細胞內(nèi)水的主要存在形干種子式是結(jié)合水
C、階段Ⅱ期間與解除大豆種子休眠并促進其萌發(fā)有關(guān)的激素是乙烯
D、階段Ⅲ中根向地生長的原因是生長素分布不均抑制了根的近地側(cè)生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞學(xué)說的敘述,下面的說法不符合事實的是( 。
A、細胞學(xué)說認為細胞分為真核細胞和原核細胞
B、英國科學(xué)家虎克觀察到了細胞并為之命名
C、列文?虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞
D、魏爾肖的著名論斷是對細胞學(xué)說的重要補充

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是關(guān)于實驗的問題,請根據(jù)題意回答問題:

(1)圖1是我們在實驗活動中觀察過的顯微鏡視野圖,該視野反映的是
 
實驗,圖中A、B的顏色分別是
 
.若材料的顏色過淺,在不改變放大倍數(shù)的前提下使視野中的顏色變深,顯微鏡調(diào)節(jié)方法是:
 

(2)自然界的女婁菜(2N=46)為雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型,圖2為其性染色體簡圖.X和Y染色體有一部分是同源的(圖2中I區(qū)段),該部分存在等位基因;另一部分是非同源的(圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2區(qū)段),該部分不存在等位基因.現(xiàn)有表現(xiàn)型為抗。@性)與不抗病的純種雌雄個體若干,期望利用一次雜交實驗來推斷抗病基因是位于X、Y 染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,則所選用的母本和父本的表現(xiàn)型分別應(yīng)為
 
.若子代
 
,說明抗病基因只位于X染色體上.若子代
 
,說明抗病基因位于X與Y染色體的同源區(qū)段上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中圖A表示菜豆的模式圖,圖B表示菜豆某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖B最可能是圖A中部位
 
的細胞,判斷依據(jù)是圖B所示細胞中含有[
 
]
 
結(jié)構(gòu).
(2)圖B中②的形成與[
 
]
 
有關(guān),它不能成為細胞生命系統(tǒng)的邊界,主要原因是它沒有
 
這一功能特性.
(3)圖A中與其他細胞相比,部位3的細胞能夠吸收更多的無機鹽離子,為其提供能量的主要是細胞中的
 
(填細胞器名稱)結(jié)構(gòu).
(4)部位1、2、3處的細胞都是由受精卵發(fā)育而來,但形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理功能出現(xiàn)了較大的差異,其根本原因是發(fā)生了
 
,該過程中它們的遺傳物質(zhì)
 
(填改變或不變).
(5)如果提取和分離光合色素最好選擇部位
 
作為實驗材料,若要觀察有絲分裂最好選擇部位3的
 
區(qū)細胞作為實驗材料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中的甲對應(yīng)于圖2能量金字塔中的
 
;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長一段時間內(nèi)的變化過程是
 

(2)甲種群在c點處的年齡組成類型是
 
.根據(jù)種群之間的關(guān)系判斷,b-c段種群數(shù)量上升的原因是
 

(3)圖3中的AB分別代表
 
,次級消費者是
 
,D對應(yīng)于圖1的
 

(4)圖3中AC之間碳的進出的形式是
 
,所涉及的主要生理過程分別是
 

(5)若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg,按能量流動最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)級的生物可能增重
 
kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對細胞膜結(jié)構(gòu)和組成的研究經(jīng)歷了一個漫長的過程.請根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)早在19世紀(jì)末期,研究人員就曾選用500多種化學(xué)物質(zhì)對細胞的透性進行了上萬次的研究.發(fā)現(xiàn):凡是溶于脂質(zhì)的物質(zhì),很容易穿過膜;反之,不易溶于脂質(zhì)的物質(zhì),不容易穿過膜.這表明:細胞膜是由
 
構(gòu)成的.
(2)將人的紅細胞置于蒸餾水中,紅細胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 

(3)1933年發(fā)現(xiàn):蛋白酶能夠使細胞膜分解,這表明
 

(4)通過其他方法,測得多種細胞膜的化學(xué)成分,如下表:
 物質(zhì)種類
膜的類別
 蛋白質(zhì)(% )  脂質(zhì)(主要是磷脂)(%)  糖類(%)
 變形蟲細胞膜  54  42  4
 小鼠肝細胞膜  44  52  4
 人紅細胞膜  49  43  8
依據(jù)上表數(shù)據(jù),分析構(gòu)成不同細胞的細胞膜在化學(xué)組成上的共同點是
 
.主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出某動物兩種細胞中生物膜結(jié)構(gòu)的相對含量(%),據(jù)此可推測( 。
   細胞膜    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基
體膜
線粒體 核膜 其它
附著有核糖體 無附著核糖體 外膜 內(nèi)膜
2 35 16 7 7 32 0.2 少量
5 60 <1 10 4 17 0.7 少量
A、細胞乙生物膜中的蛋白質(zhì)種類多于細胞甲
B、細胞乙的線粒體氧化活性強度小于細胞甲
C、細胞乙合成的蛋白質(zhì)一定多于細胞甲
D、生物膜結(jié)構(gòu)的含量不同取決于基因的含量不同

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同步練習(xí)冊答案