下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B、內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
C、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D、內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/HPO42-,構(gòu)成的緩沖體系
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題:
分析:內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴等細(xì)胞外液組成,是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體中各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持的,因此內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng),以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定狀態(tài),B正確;
C、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體內(nèi)細(xì)胞直接生存的環(huán)境,但不是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液,緩沖體系主要是H2CO3/HCO3-構(gòu)成,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境和水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念,明確內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及生理意義;識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體中某一過(guò)程如圖所示,如果溫度增加到45℃,引起酶的活性部位改變,會(huì)引起( 。
A、蛋白質(zhì)被消化得更快
B、蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化
C、氨基酸縮合速度加快
D、氨基酸縮合速度減慢或不能發(fā)生縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括:
①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
②轉(zhuǎn)換高倍鏡;
③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央;
④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察.
正確的操作順序是( 。
A、④③②①B、②①④③
C、③②④①D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)照如圖,下列有關(guān)有絲分裂的說(shuō)法不正確的是( 。
A、在有絲分裂過(guò)程中,因縱坐標(biāo)含義不同可表示兩種變化
B、如表示有絲分裂全過(guò)程,則c→d一定發(fā)生在有絲分裂的末期
C、c→d可表示著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體分離
D、e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡操作的幾個(gè)步驟.如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要使圖1轉(zhuǎn)換成圖2,所列 ABCD 四種操作順序中,正確的應(yīng)是( 。 
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈   
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  
⑤移動(dòng)玻片.
A、⑤一 ④一 ②一 ①
B、④一 ③一 ①一 ②
C、⑤一 ④一 ③一 ②
D、④一 ⑤一 ①一 ②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃豆種子在黑暗中萌發(fā)成幼苗,下表是經(jīng)過(guò)處理后得到的數(shù)據(jù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出下面一些結(jié)論,其中不正確的是( 。
處理方法 稱(chēng)量指標(biāo) 重量(g)
種子 幼苗
直接稱(chēng)重 濕重 160 750
70℃,72h 干重 138 118
550℃,16h 灰分 2 2
A、幼苗的濕重增加,增加的物質(zhì)主要是水
B、幼苗的干重減少,是因?yàn)楹粑饔孟牧擞袡C(jī)物
C、灰分的重量很小,是因?yàn)榇罅康腃、H、O在處理中逸失
D、幼苗和種子相比,有機(jī)物的種類(lèi)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性低
B、生態(tài)系統(tǒng)中組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高
C、不同的生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同
D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在小鼠的一個(gè)自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長(zhǎng)尾(d),兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律.任取一對(duì)黃色短尾個(gè)體經(jīng)多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為:黃色短尾:黃色長(zhǎng)尾:灰色短尾:灰色長(zhǎng)尾=4:2:2:1.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象(胚胎致死).以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、黃色短尾親本能產(chǎn)生4種正常配子
B、F1中致死個(gè)體的基因型共有4種
C、表現(xiàn)型為黃色短尾的小鼠的基因型只有1種
D、若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,則F2中灰色短尾鼠占
2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是運(yùn)用標(biāo)記的基因單鏈作探針檢測(cè)到的人3種細(xì)胞中4種基因及其活性狀態(tài).基因是否有活性是指能否被轉(zhuǎn)錄成RNA.請(qǐng)就基因表達(dá)及其模式的相關(guān)研究分析回答:
(1)用探針檢測(cè)基因是否有活性依據(jù)的基本原理是
 

(2)右圖顯示在所有代謝的細(xì)胞中都有活性的基因是
 
,其表達(dá)產(chǎn)物的合成和發(fā)揮作用的場(chǎng)所分別是
 
.細(xì)胞A的名稱(chēng)是
 
,其產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)如果不足則會(huì)使人表現(xiàn)出
 
等增多的現(xiàn)象.

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