對(duì)照如圖,下列有關(guān)有絲分裂的說(shuō)法不正確的是( 。
A、在有絲分裂過(guò)程中,因縱坐標(biāo)含義不同可表示兩種變化
B、如表示有絲分裂全過(guò)程,則c→d一定發(fā)生在有絲分裂的末期
C、c→d可表示著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體分離
D、e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析曲線圖:(1)若縱坐標(biāo)表示核DNA含量,則該曲線表示有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化情況,其中a→b表示分裂間期,b→c表示前期、中期和后期,d→e表示末期;(2)若縱坐標(biāo)表示一條染色體上DNA含量,則該曲線表示有絲分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量變化情況,其中a→b表示分裂間期,b→c表示前期和中期,c→d形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;d→e表示后期和末期.
解答: 解:A、由以上分析可知,在有絲分裂過(guò)程中,該曲線因縱坐標(biāo)含義不同可表示兩種變化,若縱坐標(biāo)表示核DNA含量,則該曲線表示有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化情況,若縱坐標(biāo)表示一條染色體上DNA含量,則該曲線表示有絲分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量變化情況,A正確;
B、若縱坐標(biāo)為一條染色體上DNA含量,則c→d形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂,發(fā)生在有絲分裂后期,B錯(cuò)誤;
C、若縱坐標(biāo)為一條染色體上DNA含量,則c→d可表示著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體分離,C正確;
D、e點(diǎn)表示細(xì)胞有絲分裂結(jié)束,此時(shí)細(xì)胞的數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂過(guò)程和變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目和核DNA含量變化規(guī)律,明確圖中曲線因縱坐標(biāo)含義不同可表示兩種變化,能準(zhǔn)確判斷兩種變化下,各區(qū)段代表的時(shí)期,進(jìn)而對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境
B、內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C、外界環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,乙烯有抑制植物生長(zhǎng)的作用.如圖是盆栽植物平放時(shí),根與莖的生長(zhǎng)情況.現(xiàn)已知,近地側(cè)生長(zhǎng)素(IAA)濃度高于背地側(cè);根對(duì)IAA的敏感性高于莖.有人做了如下實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源,同時(shí)設(shè)置了空白對(duì)照組.他發(fā)現(xiàn)在有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
(1)此人設(shè)置的空白對(duì)照組是
 

(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知圖中根向地生長(zhǎng)的原因是
 

(4)請(qǐng)用表格形式呈現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某多肽分子式為C42H65N11O9,它徹底水解后只得到如下3種氨基酸,則此多肽中含有賴氨酸的個(gè)數(shù)為( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、5個(gè)D、8個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)指出下列那一項(xiàng)不是數(shù)量性狀( 。
A、人的膚色
B、玉米的穗長(zhǎng)
C、成熟豌豆的株高
D、奶牛的泌乳量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,酷氨酸幾乎不溶水,精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于( 。
A、兩者的R基團(tuán)組成不同
B、兩者的結(jié)構(gòu)完全不同
C、酷氨酸的氨基多
D、精氨酸的羧基多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B、內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
C、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D、內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/HPO42-,構(gòu)成的緩沖體系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析一條多肽鏈E和一條多肽鏈F得到以下結(jié)果:
元素或基團(tuán)(單位:個(gè)) C H O N 氨基 羧基
多肽鏈E 201 348 62 53 3 2
多肽鏈F 182 294 55 54 6 1
推測(cè)控制這兩條多肽鏈的堿基至少有多少個(gè)( 。
選項(xiàng) A B C D
多肽鏈E 199 306 300 318
多肽鏈F 181 294 288 312
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘋(píng)果表面貼字促銷技術(shù)指在未完全成熟的蘋(píng)果表面貼上深色的字,成熟后的蘋(píng)果表面便出現(xiàn)字跡.字跡處將會(huì)出現(xiàn)的情況是( 。
A、字跡處ATP合成量減少
B、字跡處糖含量增加
C、字跡處會(huì)出現(xiàn)深色
D、字跡處果實(shí)會(huì)發(fā)育不良

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