細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命離不開(kāi)細(xì)胞。下列對(duì)此理解錯(cuò)誤的是

A．生命離不開(kāi)細(xì)胞，生命和細(xì)胞難解難分

B．單細(xì)胞生物依靠其單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

C．多細(xì)胞生物通過(guò)細(xì)胞分裂形成許多相同種類(lèi)的細(xì)胞，它們密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)

D．從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，但又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列細(xì)胞器中，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　�。�
A．高爾基體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．液泡D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級(jí)期中）某校學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行了人類(lèi)遺傳病方面的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)一家族中有的成員患甲種遺傳病，有的成員患乙種遺傳�。鐖D是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的該家族遺傳病系譜圖．現(xiàn)已查明，Ⅱ6不攜帶致病基因．下列對(duì)該家族系譜的分析判斷中，正確的是（ ）

A．甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病

B．Ⅲ8的致病基因中有一個(gè)來(lái)自I1

C．若Ⅲ8 和Ⅲ9婚配，則后代患乙病概率為

D．甲病是伴性遺傳病，乙病是常染色體基因控制的遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級(jí)期中）在紅粒高稈的麥田里，偶然發(fā)現(xiàn)一株白粒矮稈優(yōu)質(zhì)小麥，欲在兩三年內(nèi)能獲得大量的白粒矮稈麥種，通常用的育種方法是（ ）

A．自交（雜交）育種 B．誘變育種

C．人工嫁接 D．單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級(jí)期中）基因型為AaBbCc（位于非同源染色體上）的小麥，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋水仙素處理后的成體自交后代的表現(xiàn)型及其比例為（ ）

A．1種，全部

B．2種，3：1

C．8種，1：1：1：1：1：1：1：1

D．4種，9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過(guò)程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見(jiàn)下表。

（1）第1組處理說(shuō)明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí)，膜外比膜內(nèi)電位 75 mV（填低或高）。室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0．5 ms后，才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以 的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識(shí)別。

（2）已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響，從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷，突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是____直接引起的。

（3）若利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)藥物，可作 （選填選項(xiàng)前的符號(hào)，可多選）。

a．降糖藥 b．麻醉藥 c，鎮(zhèn)痛劑 d．抗肌肉痙攣劑

（4）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)。藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的 ，則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖（如圖），回答問(wèn)題：

（1）圖中①是核糖體，②是tRNA，③是mRNA．
（2）丙氨酸的密碼子是GCU，在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應(yīng)的堿基順序是GCT．
（3）若圖中④最終形成后含174個(gè)組成單位，則③中至少含522個(gè)堿基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤是（　�。�
A．ATP中的A代表腺苷
B．ADP轉(zhuǎn)化成ATP是吸能反應(yīng)
C．ATP的化學(xué)元素組成包括C、H、O、N、P
D．1分子ATP含有3個(gè)高能磷酸鍵，2個(gè)磷酸基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子，然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是先增加，然后保持相對(duì)穩(wěn)定，上圖表明：糖類(lèi)和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系是糖類(lèi)可轉(zhuǎn)換成蛋白質(zhì)．
（2）如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測(cè)上圖曲線最終變化趨勢(shì)是下降，其原因是黑暗條件下無(wú)光合作用并且呼吸作用消耗有機(jī)物．
（3）在上述定量測(cè)定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理，判斷實(shí)驗(yàn)步驟上畫(huà)線部分是否正確，并更正錯(cuò)誤之處；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)，其顏色還深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
Ⅰ、將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
Ⅱ、取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
Ⅲ、在上述試管中各加入等量雙縮脲試劑A和B（按比例配制的混合液），振蕩均勻后，在沸水浴中加熱觀察顏色變化
a錯(cuò)誤，更正：雙縮脲試劑A混合均勻后，再加入試劑B
b錯(cuò)誤，更正：不加熱或直接觀察
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：1、2、3號(hào)試管中都呈現(xiàn)紫色，且顏色依次加深．

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