下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．卵裂期細胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大

B．囊胚的滋養(yǎng)層細胞可發(fā)育成生物體的任何組織器官

C．胚胎分割時應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚

D．培育試管嬰兒涉及體內(nèi)受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省駐馬店市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列操作得到的數(shù)據(jù)比實際數(shù)值偏小的是
A．樣方法：在個體密集區(qū)取樣

B．標志重捕法：標記物易脫落

C．抽樣檢測法：在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液下層取樣

D．豐富度調(diào)查：不統(tǒng)計不認識的物種

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學附屬中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是

A．二者所處的細胞周期不同

B．二者核DNA的結(jié)構(gòu)不同

C．二者所含有的染色體不同

D．二者遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體內(nèi)水的敘述,不正確的是（ ）

A．結(jié)合水是細胞的重要組成部分

B．血細胞中的水大部分是自由水

C．細胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強度無關

D．自由水可參與細胞內(nèi)物質(zhì)的運輸與化學反應

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物技術在戰(zhàn)爭爆發(fā)時最可能用于生產(chǎn)生物武器的是（ ）

A．組織培養(yǎng) B．重組DNA

C．胚胎工程 D．細胞融合

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是“白菜——甘藍”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是（ ）

A．所得到的“白菜-甘藍”植株不能結(jié)子

B．愈傷組織是已高度分化的細胞

C．上述過程中包含有絲分裂、細胞分化和減數(shù)分裂等過程

D．誘導原生質(zhì)體融合時可用聚乙二醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．健康的人體細胞中，不會發(fā)生e過程，a、b、c、d均可發(fā)生
B．在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是細胞核和細胞質(zhì)
C．能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸
D．a過程只發(fā)生在真核細胞分裂的間期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進入細胞后，最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是（　�。�
A．CO2B．H2OC．ATPD．丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．如圖表示赤霉素與生長素對莖生長的作用機理，請回答有關問題：

（1）從圖中的作用機理可以看出，赤霉素對莖生長的作用是通過調(diào)節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的，由此可推知圖中X表示抑制作用．從圖中可以看出赤霉素與生長素之間的作用關系表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（2）遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯．可見，控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成有關．
（3）赤霉素一個重要作用是能打破種子的休眠，促進種子萌發(fā)．若要確定促進玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度，首先進行預實驗大體上確定促進種子萌發(fā)的赤霉素濃度．然后再進行具體的實驗，實驗的具體思路為：在預實驗的基礎上配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液，選取同等數(shù)量的發(fā)育相同的玉米種子，分別浸泡在不同濃度的赤霉素溶液中，處理相同的時間，在相同的環(huán)境中培養(yǎng)．
（4）在上述實驗中，此實驗中重要的無關變量有植物自身產(chǎn)生的激素、赤霉素處理的時間（答出一項即可）．

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