關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（　　）
A、無(wú)氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源
B、有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
C、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
D、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用，場(chǎng)所在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A．無(wú)氧條件下，光合作用和無(wú)氧呼吸作用都能形成ATP，所以此時(shí)光合作用不是細(xì)胞內(nèi)ATP的唯一來(lái)源，故A錯(cuò)誤；
B．葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用都能產(chǎn)生ATP，場(chǎng)所是線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故B正確；
C．葉綠體的類囊體膜上，光反應(yīng)階段將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，并釋放氧，線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸二、三階段，都有ATP生成，但只有第三階段消耗氧氣，故C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因，生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)．
（1）目的基因的獲取方法通常包括
 
和
 
．
（2）如圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域．與正常人相比，患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變，在圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對(duì)，這種變異被稱為
 
．
（3）已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG，若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域（見(jiàn)圖），那么正常人的會(huì)被切成
 
個(gè)片段，而患者的則被切割成長(zhǎng)度為
 
對(duì)堿基和
 
對(duì)堿基的兩種片段．
（4）如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段，那么該人的基因型是
 
（以P+表示正�；�，Pn表示異�；颍�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果母親的血清中不含凝集素抗A和抗B，而父親的血清中含凝集素抗A，則后代紅細(xì)胞膜上不可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
A、有凝集原A
B、有凝集原B
C、有凝集原A和B
D、無(wú)凝集原A和B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；騂中的某一特定序列BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷．圖2為某家庭病的遺傳系譜．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、h基因特定序列中BclⅠ酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果
B、Ⅱ-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來(lái)自母親
C、Ⅱ-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個(gè)片段，其基因型為XHXh
D、Ⅱ-3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來(lái)
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜中酶的種類相同
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A、寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫
B、從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀
C、接受抗原刺激后，B淋巴細(xì)胞增殖和分化
D、飲水不足時(shí)，抗利尿激素釋放增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能（　�。�
A、延緩葉片變黃
B、促進(jìn)葉片衰老
C、在成熟的葉肉細(xì)胞中合成
D、獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得純和高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：
圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，不正確的是（　　）
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程
D、圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

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