人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè).
(1)目的基因的獲取方法通常包括
 
 

(2)如圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域.與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對(duì),這種變異被稱為
 

(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見圖),那么正常人的會(huì)被切成
 
個(gè)片段,而患者的則被切割成長度為
 
對(duì)堿基和
 
對(duì)堿基的兩種片段.
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是
 
(以P+表示正;颍琍n表示異;颍
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),基因突變的特征
專題:
分析:分析題圖:正常人的p53基因部分區(qū)域有兩個(gè)限制酶E識(shí)別位點(diǎn),能被該酶切割形成3個(gè)片段,即290kb、170kb和220kb;患者的p53基因部分區(qū)域發(fā)生基因突變,且突變位點(diǎn)位于其中一個(gè)限制酶E的識(shí)別序列上,導(dǎo)致限制酶不能識(shí)別該序列,所以患者的p53基因部分區(qū)域能被該酶切割形成2個(gè)片段,即460kb、220kb.
解答: 解:(1)目的基因的獲得方法有從從細(xì)胞中分離和通過化學(xué)方法人工合成.
(2)基因中堿基對(duì)的改變稱為基因突變.
(3)正常人的p53基因部分區(qū)域有兩個(gè)限制酶E識(shí)別位點(diǎn),切割后會(huì)被切成3個(gè)片段;患者的p53基因部分區(qū)域中從左向右第一個(gè)限制酶E識(shí)別位點(diǎn)發(fā)生突變,不能被切割,故會(huì)切成長度為460對(duì)堿基和220對(duì)堿基的兩種片段.
(4)該個(gè)體p53基因部分區(qū)域出現(xiàn)四種片段,說明該個(gè)體含有正常基因和異;,即基因型為P+P-
故答案為:
(1)從細(xì)胞中分離     通過化學(xué)方法人工合成
(2)基因堿基對(duì)的替換(基因突變)
(3)3       460      220
(4)P+P-
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合題圖,考查基因工程的技術(shù)和原理、基因突變和基因分離定律及應(yīng)用,首先要求考生認(rèn)真審圖,明確患者基因和正常人p53基因的區(qū)別;其次要求考生掌握基因突變的概念,根據(jù)圖中信息解決第(2)、(3)和(4)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

存在于鹽湖和熱泉中的兩類細(xì)菌都具有的特征是( 。
A、在極端環(huán)境下進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B、對(duì)利福平敏感
C、在極端環(huán)境下都不進(jìn)行分裂生殖
D、都沒有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞增殖過程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化.通過測(cè)定 一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量,可分析其細(xì)胞周期.根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如右圖. 從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是( 。
A、乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B、細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長
C、丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍
D、將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺的濾泡細(xì)胞分泌甲狀腺素,C細(xì)胞分泌32肽的降鈣素,下列表述正確的是( 。
A、濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因
B、控制降鈣素合成的基因長度至少為192對(duì)堿基
C、在降鈣素溶液中加入適量的雙縮脲試劑,溶液呈橘紅色
D、濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)RNA種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬和豚鼠體細(xì)胞具有相同數(shù)目的染色體,但性狀差異很大,原因是( 。
A、生活環(huán)境不同
B、DNA分子中堿基對(duì)排列順序不同
C、DNA分子中堿基配對(duì)方式不同
D、著絲點(diǎn)數(shù)目不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

(選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題)
請(qǐng)回答下列與哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題:
(1)精細(xì)胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的
 
能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶.
(2)某動(dòng)物排卵時(shí),減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時(shí)卵子處于
 
卵母細(xì)胞階段,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂
 
期時(shí),才具備受精能力.若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體,則表明
 
過程已完成.
(3)動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且
 
與供體相同的動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植.為了獲得更多的早期胚胎,常用
 
激素對(duì)供體進(jìn)行處理,其目的是獲得更多的
 
,經(jīng)人工受精后可得到早期胚胎.用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜
 

(4)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到桑椹期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行
 
處理,再植入到受體內(nèi).若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長期保存,應(yīng)將其置于
 
條件下.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)糖類,脂肪和蛋白質(zhì)部分代謝途徑,圖中A.B.C.D,E.F,G表示物質(zhì),①、②、③、④表示過程.
(1)脂肪消化后的產(chǎn)物,大部分先被吸收到小腸絨毛內(nèi)的
 

(2)物質(zhì)E是
 
,物質(zhì)F是
 
,物質(zhì)G是
 
?
(3)在過程①、②、③、④中,釋放能量最多的是
 
,需要消耗能量的是
 
,需要消耗氧氣的是
 
?
(4)物質(zhì)B從小腸腸腔中被小腸上皮細(xì)胞吸收,到進(jìn)入組織細(xì)胞,至少需要經(jīng)過
 
層細(xì)胞膜.
(5)在消化道中,淀粉變?yōu)槲镔|(zhì)B,需經(jīng)過唾液淀粉酶、胰淀粉酶,腸淀粉酶和
 
酶的催化分解.
(6)肌糖原的功能是
 

(7)人體中氨基酸的主要來源途徑有食物中蛋白質(zhì)的消化分解、糖類等物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、水稻主動(dòng)吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
B、甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D、核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是(  )
A、無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源
B、有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
C、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
D、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

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