A、過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 |
B、過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 |
C、過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程 |
D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源 |
B、有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP |
C、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧 |
D、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制 |
B、用纖維素酶處理植物細(xì)胞 |
C、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸 |
D、蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴 |
B、砍伐后的樹樁上長(zhǎng)出新枝條 |
C、蝌蚪尾巴消失的過程 |
D、胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病為常染色體隱性遺傳 | ||
B、Ⅱ-4是攜帶者 | ||
C、Ⅱ-6是攜帶者的概率為
| ||
D、Ⅲ-8是正常純合子的概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲運(yùn)輸被促進(jìn) |
B、乙運(yùn)輸被促進(jìn) |
C、甲運(yùn)輸被抑制 |
D、乙運(yùn)輸被抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:0 | B、1:1 |
C、2:1 | D、3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在某種條件下兩種基因的頻率可以相等 |
B、該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān) |
C、一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 |
D、持續(xù)選擇條件下,一種基因的頻率可以降為零 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧分壓為0和6時(shí),根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同 |
B、A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K吸收速率的主要因素 |
C、B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收,曲線將延伸為M1 |
D、氧分壓為8時(shí),AB曲線將延伸為M2 |
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