如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 
;屬于真核細(xì)胞的是
 
,最可能是病毒的是
 

(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有光合色素,因而它是一類營(yíng)
 
(填自養(yǎng)或異養(yǎng))生活的生物.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.
解答: 解:(1)細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物,由原核細(xì)胞構(gòu)成.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是沒有成型的細(xì)胞核.D含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞;C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于病毒.
(2)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是藍(lán)藻(B),由于其體內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,屬于營(yíng)自養(yǎng)型生活的生物.
故答案為:
(1)A和B    無核膜為界的細(xì)胞核      D       C
(2)B    自養(yǎng)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等知識(shí),要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各基本結(jié)構(gòu)單位的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

稻田中,水稻與稗草的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為(  )
A、競(jìng)爭(zhēng)B、寄生
C、互生共生D、種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用:
(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素,還分泌[b]促甲狀腺激素等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,因?yàn)?div id="wvhebqc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體,刺激
 
并釋放其中的神經(jīng)遞質(zhì).
(3)圖中垂體后葉釋放的抗利尿激素的主要作用是
 
,從而降低了血漿滲透壓.
(4)圖中①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是
 

(5)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,與c具有協(xié)同作用的
 
(激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的( 。
A、與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B、⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C、②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D、進(jìn)入c過程的細(xì)胞,酶活性降低,細(xì)胞核的體積減小,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、酵母菌的共同特征正確的是( 。
A、都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,都遵循遺傳規(guī)律
B、都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C、都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D、除了酵母菌外,其余都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖.分析此圖信息,下列說法不正確的是(  )
A、圖中A、B兩處用于根細(xì)胞代謝活動(dòng)的酶不完全相同
B、A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C、在B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D、氧分壓大于6時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖
 
最可能屬于大腸桿菌細(xì)胞模式圖,其結(jié)構(gòu)不同于酵母菌的最顯著特點(diǎn)是
 

(2)甲圖中結(jié)構(gòu)5為
 
,它的功能為:
 

(3)若甲細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,糖類主要存在于[
 
]
 
中.
(4)若甲圖要表示動(dòng)物細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有
 
(用圖中標(biāo)號(hào)回答),而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
,該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的
 
有關(guān).
(5)為甲細(xì)胞吸收Na+的過程提供動(dòng)力的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)),合成Na+的載體蛋白的細(xì)胞器是甲圖中的
 
(填標(biāo)號(hào)),該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[
 
]
 
有關(guān).
(6)通常分離細(xì)胞器的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用葉綠體色素提取液(濾液)在圓形濾紙中央畫直徑為2cm的濾液圓,將層析液慢慢滴加到圓心處,不久,濾紙上出現(xiàn)了直徑不同的色素圓,其中直徑最大和最小的各是( 。
A、胡蘿卜素與葉綠素b
B、葉黃素與葉綠素a
C、葉綠素a與葉綠素b
D、胡蘿卜素與葉黃素

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核中行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是(  )
A、核被膜及核孔
B、球狀結(jié)構(gòu)的核仁
C、染色質(zhì)
D、透明、膠狀的核基質(zhì)

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