現(xiàn)有一幼鼠,先天無(wú)胸腺,此鼠的免疫狀況是( 。
A、有全部的細(xì)胞免疫能力
B、喪失一切免疫能力
C、有全部的體液免疫能力
D、保留部分體液免疫能力
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程:
解答: 解:胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所,在體液免疫中,絕大多數(shù)抗原需要T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;在細(xì)胞免疫中,靠T細(xì)胞分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞將靶細(xì)胞裂解死亡.因此先天無(wú)胸腺的小鼠沒(méi)有細(xì)胞免疫,只保留部分體液免疫能力.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫細(xì)胞的組成及免疫細(xì)胞的分化過(guò)程,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,尤其是T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知牛的黑色對(duì)黃色是顯性.要在一個(gè)生殖季節(jié)里確定一頭黑色公牛的基因型,最好的交配方案是( 。
A、與多頭黃色母牛交配
B、與一頭黃色母牛交配
C、與多頭雜合母牛交配
D、與一頭純合黑色母牛交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有Aabb基因型的豌豆個(gè)體,在自然狀態(tài)下,子二代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
8
D、
3
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能夠分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2,并將CO2釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中的生物是( 。
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、以上全是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、乙中D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B、過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲中的A增加導(dǎo)致水腫
C、人體O2濃度最高的是甲圖中的B
D、乙中能量最少的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

獲得2011年度諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)的三位科學(xué)家的研究成果是發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)激活的關(guān)鍵原理,這無(wú)論是對(duì)研發(fā)針對(duì)傳染病的“治療性疫苗”,還是對(duì)開(kāi)發(fā)對(duì)抗癌癥的新方法都有重要的意義.下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、滅活的病毒可作為疫苗
B、記憶細(xì)胞再次受到與接種疫苗相同的抗原刺激后會(huì)迅速產(chǎn)生抗體
C、治療性疫苗在機(jī)體中誘導(dǎo)特異性的免疫應(yīng)答
D、若用疫苗抗擊癌癥能避免以往化療中產(chǎn)生的毒副作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞,正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,能引起( 。
A、產(chǎn)熱量大于散熱量
B、皮膚冷覺(jué)感受器興奮
C、腎上腺素分泌增加
D、皮膚血管擴(kuò)張汗液增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列分析正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析
A組織中脂肪的鑒定脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B觀察植物細(xì)胞的有絲分裂鹽酸作用:解離根尖的同時(shí)也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
C制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型需考慮磷酸、脫氧核糖、含氮堿基的連接方式
D噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,圖中數(shù)字表示能量相對(duì)值.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖①中表示初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量
B、圖中②表示初級(jí)消費(fèi)者呼吸消耗的能量
C、圖中③表示初級(jí)消費(fèi)者的遺體、殘骸
D、圖中能量在兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%

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同步練習(xí)冊(cè)答案