下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B、被動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)順濃度梯度的擴(kuò)散,主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸
C、主動(dòng)運(yùn)輸保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排除代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)
D、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一條多肽中氨基數(shù)為m-n
考點(diǎn):氨基酸的種類,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種;
2、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸分為被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸,被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,都是順濃度梯度運(yùn)輸,不需要ATP功能,主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度運(yùn)輸,需要ATP水解提供能量,主動(dòng)運(yùn)輸保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排除代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì);
3、氨基酸脫水縮合形成肽鏈時(shí),一條肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,環(huán)肽結(jié)構(gòu)中的游離的氨基和羧基數(shù)最少是0.
解答: 解:A、酪氨酸和精氨酸的性質(zhì)不同,是由氨基酸的結(jié)構(gòu)不同決定的,氨基酸結(jié)構(gòu)不同表現(xiàn)在R基不同上,A正確;
B、被動(dòng)運(yùn)輸是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸可以從低濃度向高濃度運(yùn)輸,B正確;
C、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x是保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排除代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì),C正確;
D、含有m個(gè)氨基的n個(gè)氨基酸形成一條鏈狀的肽鏈,游離的氨基數(shù)是1+m-n,形成環(huán)肽時(shí)游離的氨基數(shù)是m-n,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
B、物種之間的共同進(jìn)化是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
D、生物多樣性包括遺傳物質(zhì)多樣性、生物個(gè)體多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性這三個(gè)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①②③三個(gè)圓分別代表某個(gè)概念或某類物質(zhì).以下各項(xiàng)中,能構(gòu)成圖示關(guān)系的是( 。
A、①酶;     ②蛋白質(zhì);   ③激素
B、①DNA;    ②染色體;   ③核糖核苷酸
C、①膽固醇; ②固醇;     ③維生素D
D、①淀粉;   ②多糖;     ③纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

登革熱是登革病毒經(jīng)蚊媒傳播引起的急性蟲媒傳染。米蛹(xì)胞中的核酸,其組成的核苷酸種類為( 。
A、1種B、4種C、5種D、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、原核生物的遺傳物質(zhì)由裸露的DNA組成,不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)
B、真核生物在轉(zhuǎn)錄時(shí)以基因中的任意一條鏈為模板鏈
C、DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連
D、起始密碼決定轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)開(kāi)紫花.兩個(gè)純合白花品種雜交,F(xiàn)1開(kāi)紫花;F1自交,F(xiàn)2的性狀分離比為紫花:白花=9:7.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、兩個(gè)白花親本的基因型為AAbb與aaBB
B、F1測(cè)交結(jié)果紫花與白花的比例為1:1
C、F2紫花中純合子的比例為
1
9
D、F2中白花的基因型有5種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)生長(zhǎng)素少,細(xì)胞分裂素也不多時(shí),愈傷組織不分化
B、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),由細(xì)胞內(nèi)的色氨酸合成
C、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同
D、生長(zhǎng)素類似物施用時(shí)濃度過(guò)高可引起水稻植株瘋長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將牛的胚胎分割后進(jìn)行移植,可孕育出多頭性狀一致的小牛.下列哪項(xiàng)與該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是相同的( 。
A、利用植物的根尖組織細(xì)胞培育大量幼苗
B、淋巴細(xì)胞與瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
C、將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌,經(jīng)過(guò)篩選得到可用于生產(chǎn)的工程菌
D、DNA分子在不同限制性內(nèi)切酶的作用下,形成許多片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過(guò)程,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、Ⅰ階段通過(guò)葉綠體中色素,把光能轉(zhuǎn)化為ATP中穩(wěn)定的化學(xué)能
B、Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與碳反應(yīng)
C、③④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞溶膠
D、如該植物是水稻,根部在水淹較長(zhǎng)時(shí)間后,其④過(guò)程的產(chǎn)物是酒精和CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案