登革熱是登革病毒經(jīng)蚊媒傳播引起的急性蟲媒傳染病．蚊子細(xì)胞中的核酸，其組成的核苷酸種類為（　�。�
A、1種B、4種C、5種D、8種
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：原核和真核生物細(xì)胞中含有2種核酸，即DNA和RNA，它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．據(jù)此答題．
解答： 解：根據(jù)五碳糖不同，核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），蚊子細(xì)胞中的核酸有DNA和RNA兩種，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，根據(jù)堿基不同脫氧核苷酸4分種，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同核糖核苷酸也分4種，蚊子細(xì)胞內(nèi)共有8種核苷酸．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核酸的基本組成單位，要求考生識(shí)記核酸的分布，明確細(xì)胞類生物同時(shí)含有兩種核酸；識(shí)記核酸的種類、基本組成單位及化學(xué)組成，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、它們內(nèi)部發(fā)生的反應(yīng)均有水的參與且都能產(chǎn)生氫
B、它們的內(nèi)部都含有DNA，且能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、它們均通過內(nèi)膜向內(nèi)皺折擴(kuò)大了膜面積，提高了反應(yīng)效率
D、線粒體內(nèi)膜上附有許多酶且能催化氫氧的化合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）問題提出：植物體沒有專門的脂肪組織，但在花生、大豆、蓖麻等植物的種子中富含脂肪．有人提出植物體除種子外，植物的其他部位如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪？有同學(xué)對(duì)此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請(qǐng)根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：
（2）探究課題：洋蔥的根尖細(xì)胞中是否含有脂肪．
（3）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)用具：新鮮洋蔥根尖，蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液、蒸餾水、
 
、刀片、培養(yǎng)皿、鑷子、滴管等．
（5）方法步驟：
①選取新鮮的洋蔥根尖并做徒手切片，選取2～3片最薄切片放置在載玻片的中央；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與可以得出的相應(yīng)結(jié)論：
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，均不含礦質(zhì)元素的一組是（　　）
A、蛋白質(zhì)和水
B、糖類和核酸
C、糖類和水
D、脂肪和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中abde代表小分子，ABEF代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）物質(zhì)a表示
 
，其在原核細(xì)胞中共有
 
種．物質(zhì)A表示
 
，其在原核細(xì)胞中共有
 
種．
（2）物質(zhì)b的名稱
 
，圖中的X是指
 
元素．若某種B分子由n個(gè)b（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 
．
（3）物質(zhì)d是
 
，其化學(xué)本質(zhì)和胰島素
 
（填相同或不同）．
（4）若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是
 
，其在人體中主要分布于
 
細(xì)胞．
（5）物質(zhì)F是
 
，其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長(zhǎng)期備用能源物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）1分子ATP中含有
 
個(gè)高能磷酸鍵．
（2）圖中的a、b分別代表
 
、
 
．
（3）進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量c用于
 
，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量d用于，由此可見能量是
 
，物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
B、被動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)順濃度梯度的擴(kuò)散，主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸
C、主動(dòng)運(yùn)輸保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)
D、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一條多肽中氨基數(shù)為m-n

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察裝片時(shí)，需要觀察的物像位于視野左下方，為使物像移到視野中央，應(yīng)向
 
方向移動(dòng)裝片．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定．
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從
 
環(huán)境采集．
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇
 
的培養(yǎng)基，并在
 
條件下培養(yǎng)．
（3）下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法．
獲得圖A效果的接種方法是
 
，獲得圖B效果的接種方法是
 
．
（4）配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行
 
，接種前要進(jìn)行
 
，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在
 
條件下進(jìn)行．

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