分析 分析圖1:與對(duì)照組相比,激素類似物甲濃度在1~100μmol/L時(shí)均促進(jìn)月季插條生根;激素類似物乙濃度在1~100μmol/L時(shí)均抑制月季插條生根.
分析圖2:圖2為生長(zhǎng)素類似物甲在X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響.
解答 解:(1)圖1結(jié)果顯示激素類似物甲對(duì)月季生根有促進(jìn)作用,而激素類似物乙對(duì)月季生根有抑制作用.
(2)圖示沒有0.5 μmol/L激素類似物乙對(duì)生根的作用結(jié)果,所以根據(jù)圖1的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響.為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)4種培養(yǎng)基,即空白對(duì)照培養(yǎng)基,只含0.5μmol/L激素類似物乙的培養(yǎng)基,只含3μmol/L激素類似物甲的培養(yǎng)基,3μmol/L激素類似物甲和0.5μmol/L激素類似物乙的混合培養(yǎng)基.
(3)①圖2顯示X濃度下月季側(cè)芽生長(zhǎng)低于空白對(duì)照,說明該濃度抑制月季側(cè)芽生長(zhǎng).
②生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).X濃度下月季側(cè)芽生長(zhǎng)低于空白對(duì)照,而Z濃度和Y濃度下月季側(cè)芽生長(zhǎng)高于空白對(duì)照,說明X濃度為高濃度,而Z濃度和Y濃度均為低濃度,即X>Y,X>Z,但Y與Z之間大小關(guān)系不能確定.
故答案為:
(1)促進(jìn)生根 抑制生根
(2)不能 4
(3)①抑制
②X>Y X>Z,Y與Z之間大小關(guān)系不能確定
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖和曲線圖,考查生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性、生長(zhǎng)素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,要求考生掌握生長(zhǎng)素的作用及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,能分析題圖提取有效信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的同種微生物菌落所表現(xiàn)的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色均相同 | |
B. | 在微生物培養(yǎng)的接種過程中超凈工作臺(tái)需要在紫外燈照射下進(jìn)行,以防止雜菌污染 | |
C. | 小鼠肺炎病毒(PVM)的培養(yǎng)過程需要進(jìn)行滅菌操作 | |
D. | 在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的時(shí)候需要將某一適宜的稀釋度下的各平行組和對(duì)照組菌落數(shù)目相加取其平均值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基質(zhì)中CO2的固定 | B. | 果糖和葡萄糖脫水縮合形成蔗糖 | ||
C. | 線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水 | D. | 動(dòng)物細(xì)胞順濃度梯度吸收氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞體積較大,有利于提高物質(zhì)交換效率 | |
B. | 有些較大的原生動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)細(xì)胞核,有利于保證正常的核質(zhì)比 | |
C. | 肌肉細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng) | |
D. | 哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 超級(jí)病菌是一個(gè)新的物種 | |
B. | 正確使用抗生素,病菌就不會(huì)發(fā)生進(jìn)化 | |
C. | 細(xì)菌間不可能通過染色體交換的方式獲得耐藥基因 | |
D. | 濫用抗生素誘使病菌產(chǎn)生耐藥性突變從而產(chǎn)生超級(jí)病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | AA | Aa | aa | |
表現(xiàn)型 | 男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制 | |
B. | DNA以其一條鏈為模板合成RNA | |
C. | RNA以自身為模板自我復(fù)制 | |
D. | 按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多 | B. | 少 | C. | 相等 | D. | 不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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