(2015秋•鄭州校級期末)如圖所示生物體內(nèi)核酸的基本單位核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點在②方面
B.如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,僅需在①位置上加上兩個磷酸基團
C.③在線粒體內(nèi)共有4種
D.人體內(nèi)的③5種,②有2種
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•廣水市月考)關(guān)于病毒和細(xì)菌共同點的敘述正確的是( )
A.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中都是分解者
B.遺傳物質(zhì)都是DNA或RNA
C.沒有成形的細(xì)胞核,都屬于原核生物
D.可遺傳的變異來源都沒有染色體變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009秋•海淀區(qū)期末)ATP是細(xì)胞中的能量通貨,關(guān)于ATP的敘述中不正確的是( )
A.人在饑餓時,ATP可水解為一個腺苷和三個磷酸
B.ATP的元素組成有C、H、O、N、P
C.ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•湖南二模)下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( )
A.真核細(xì)胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行
B.電鏡下觀察處于分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)
D.原核細(xì)胞除擬核沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有差別
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級期末)下列關(guān)于藍藻的說法,不正確的是( )
A.淡水水域污染、富營養(yǎng)化會長出水華,影響水質(zhì),其中有多種藍藻
B.藍藻的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素
C.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
D.藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008秋•揚州期末)限制酶是一種核酸內(nèi)切酶,可識別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列.如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識別序列和切割位點
切割出來的DNA黏性末端可以互補配對的是( )
A.BamHⅠ和EcoRⅠ B.BamHⅠ和 HindⅢ
C.BamHⅠ和BglⅡ D.EcoRⅠ和 HindⅢ
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶只在獲取目的基因時才用 | |
B. | 重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的 | |
C. | 只要目的基因進入細(xì)胞就能成功實現(xiàn)表達 | |
D. | 蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序可能為合成目的基因提供線索 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株 | |
B. | 利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌 | |
C. | 利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 | |
D. | 利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系 |
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