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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a細(xì)胞具有識別特定抗原的能力 |
B、b細(xì)胞接受抗原剌激后能增殖分化 |
C、c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫 |
D、d細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③,產(chǎn)生酒精的場所是③ |
B、酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物需要經(jīng)過自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散才能轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外 |
C、圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查該中格中有酵母菌23個 |
D、計數(shù)操作時,應(yīng)先往計數(shù)室滴1mL培養(yǎng)液,蓋上蓋坡片后再鏡檢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 |
B、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有C、G、A、T、U |
C、人體內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì),激素也都是蛋白質(zhì) |
D、蛋白酶也是蛋白質(zhì),蛋白酶可以水解所有的肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
注射藥劑種類 | |||
組別 | 心得安 | 腎上腺素 | 耗氧量(×103mL) |
A | 2.O | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 |
B、植物根尖細(xì)胞中既能發(fā)生轉(zhuǎn)錄又能進(jìn)行翻譯的結(jié)構(gòu)為線粒體 |
C、向水果貯存中充入N2和C02的主要目的是抑制無氧呼吸,減少有機(jī)物的消耗,延長水果的倉儲時間 |
D、在葉綠體的懸浮液中,即使給予適宜的溫度、光照和C02,也無法檢測到有氧氣生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、tRNA一定改變,氨基酸一定改變 |
B、tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變 |
C、tRNA一定改變,氨基酸不一定改變 |
D、tRNA不一定改變,氨基酸一定改變 |
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