【題目】下列生物通常不用作生物武器的是( )
A. 炭疽桿菌 B. 酵母菌 C. 天花病毒 D. 肉毒桿菌
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究某種復(fù)方草藥對某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關(guān),某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組(草藥灌胃)、空白對照組(蒸餾水灌胃)和陽性對照組(免疫增強劑A灌胃),并檢測免疫指標(biāo).
回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),實驗組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組,極顯著高于空白對照組.這一結(jié)果至少說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能.非特異性免疫的特點是 .
(2)研究還發(fā)現(xiàn):實驗組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對照組,與陽性對照組相近.這一結(jié)果說明:該草藥可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強其特異性免疫功能.通常,在細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞的作用是 .
(3)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生因子,受到抗原刺激的細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生 , 參與體液免疫過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若以雞蛋為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實驗,發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是
A. 雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻
B. 只添加了雙縮脲試劑A,未添加雙縮脲試劑B
C. 雞蛋蛋白液不是合適的實驗材料
D. 蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時間不夠長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號,符號與文字全對才給分):
(1)提供細(xì)胞能量的“動力車間”的是[] , 該結(jié)構(gòu)的功能是場所.
(2)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[] .
(3)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[] .
(4)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[] .
(5)圖示細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料?為什么? .
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【題目】如下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖(不考慮質(zhì)DNA),下列說法正確的是( )
A. 圖甲中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B. 圖甲中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C. 圖乙中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
D. 圖乙中A時期,染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2
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【題目】如圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.過程①不需要酶的催化
B.過程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂
C.過程①不能發(fā)生在線粒體中
D.過程②不能發(fā)生在葉綠體中
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【題目】屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是( )
A.骨骼肌;軟骨組織;心臟
B.新安江中的魚;黃山上的鳥;牯牛降的蘄蛇
C.牯牛降自然保護(hù)區(qū);太平湖;休屯盆地
D.一個大腸桿菌;培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落;培養(yǎng)基被污染,生長了多種細(xì)菌和真菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示在一個10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是( )
A. 種內(nèi)競爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢
B. 可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示
C. 可用取樣器取樣法計數(shù)
D. K值約為120 000個。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)如圖的敘述不正確的是( 。
①圖中只有兩條食物鏈
②細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系
③細(xì)菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級
④該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始
A. ①②③ B. ②③ C. ②③④ D. ③④
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