用紙層析法分離葉綠體中的色素，四種色素?cái)U(kuò)散速度最快和最慢的分別是

A．葉綠素a ；胡蘿卜素

B．葉綠素b ；胡蘿卜素

C．胡蘿卜素；葉綠素a

D．胡蘿卜素；葉綠素b

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅是進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的良好材料，現(xiàn)有三瓶果蠅，每瓶中均有紅眼和白眼（相關(guān)基因?yàn)锽和b），且雌雄分別為不同眼色．各瓶?jī)?nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下：
A瓶：雌雄果蠅均為紅眼；
B瓶：雌果蠅為紅眼，雄果蠅為白眼；
C瓶：雌雄果蠅均是一半為紅眼，一半為白眼．
請(qǐng)分析回答：
（1）若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷果蠅眼色的遺傳方式，應(yīng)選B瓶的親代果蠅進(jìn)行雜交；根據(jù)A和B瓶子代的表現(xiàn)性可以判斷出，白眼性狀為隱性性狀．
（2）A、B、C三個(gè)試瓶中親代白眼果蠅的性別分別是雄　雌　雄．
（3）已知三個(gè)小瓶中紅眼果蠅全部是灰身純系，白眼果蠅全部是黑身純系，F(xiàn)1無論雌雄都表現(xiàn)為灰身．同時(shí)考慮體色和眼色的遺傳，B管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配后，后代的表現(xiàn)型中灰身紅眼果蠅、黑身紅眼果蠅、灰身白眼果蠅、黑身白眼果蠅的比例接近于3：1：3：1．
（4）讓A瓶中 F1中紅眼雌雄果蠅相互交配得F2，再讓F2中紅眼的雌雄果蠅相互交配，則在F3的紅眼雌果蠅中純合子所占的比例為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西孝義高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制備細(xì)胞膜時(shí)，通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是

A．人的紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中

B．人的白細(xì)胞，將其放入清水中

C．人的紅細(xì)胞，將其放入清水中

D．人的白細(xì)胞，將其放入生理鹽水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西孝義高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常把藥劑溶解于生理鹽水（0.9%的NaCl溶液）中，而不是溶解于蒸餾水中。這是因?yàn)?/p>

A．蒸餾水不含營養(yǎng)物質(zhì)

B．無機(jī)鹽在生物體的生命活動(dòng)中是不可缺少的

C．蒸餾水可增大細(xì)胞中自由水比例，使細(xì)胞代謝加快，加劇病情

D．生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡，防止細(xì)胞過度吸水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西孝義高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，加入石英砂（二氧化硅）的作用是

A．有利于色素分離

B．有利于研磨充分

C．防止色素被破壞

D．防止色素?fù)]發(fā)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西孝義高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某XY型的雌雄異株植物，其葉型有闊葉和窄葉兩種類型，由一對(duì)等位基因控制。用純種品系進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)1：闊葉♀×窄葉♂→子代雌株全為闊葉，雄株全為闊葉

實(shí)驗(yàn)2：窄葉♀×闊葉♂→子代雌株全為闊葉，雄株全為窄葉

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)1、2子代中的雌性植株基因型相同

B.實(shí)驗(yàn)2結(jié)果說明控制葉型的基因在X染色體上

C.僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)2無法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系

D.實(shí)驗(yàn)1子代雌雄雜交的后代不出現(xiàn)雌性窄葉植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．當(dāng)往一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液中通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示．下列說法合理的是（　　）
A．培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)曲線是“J”型曲線
B．酵母菌的呼吸方式與基因沒有關(guān)系
C．O2濃度為b時(shí)，酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量為12.5mol
D．隨著培養(yǎng)液中O2濃度的變化，酵母菌的呼吸方式也可能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在獼猴桃的培育上具有廣泛的應(yīng)用，中華獼候桃具介較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而軟棗獼猴桃具有很強(qiáng)的抗寒性，將兩者的體細(xì)胞雜交就能獲得營養(yǎng)豐富、風(fēng)味佳、品質(zhì)好且適合在低溫條件下栽種的新品種．如圖為具體的培養(yǎng)過程．請(qǐng)回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交過程中常用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞，以獲得原生質(zhì)體．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來的是胰蛋白酶；原生質(zhì)體融合常用的促融劑代號(hào)是PEG，動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用滅活病毒．
（2）由b培育成d過程所每用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，若要同時(shí)獲得大量的突變體植株則應(yīng)用射線處理c（填字母）階段的細(xì)胞．與①過程有關(guān)的單層膜細(xì)胞器是高爾基體，②③過程依次稱為脫分化、再分化．
（3）中華獼猴桃的染色體數(shù)為2N=58，軟棗獼猴桃的染色體數(shù)為2N=116，則融合（只有兩兩融合的細(xì)胞才能存活）形成的雜種植株含有174條染色體，雜種細(xì)胞在有絲分裂后期含有8個(gè)染色體組．該項(xiàng)研究克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，為作物育種提供了新的思路．

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